人教版二年级语文下册《要是你在野外迷路了》.docxVIP

《要是你在野外迷了路》教学设计 【教具准备】 生字卡片 【教学目标】 认识本课 4 个生字，会写 9 个生字。 朗读课文背诵课文。了解几种辨认方向的方法。 培养观察大自然、探索大自然奥秘的兴趣和兴趣。 【教学过程】 节 教师活动 学生活动 1.小朋友们今天我们要学习第二十课， 请大家 1.（齐）要是你在野外迷了路。 读感 齐读课题。 知 2.大家都预习过了吗？ 2.预习了。 3.这一课生字很少， 又是朗朗上口的诗歌， 我 3.（指名）读课文第一段 想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁 能读读第一段？ 4.你们看见过指南针吗？谁能给大家介绍介 4.我见过指南针，它是一种专门给 绍：指南针有什么奇特的地方？ 指示方向的仪器， 看上去有点像一 大手表。他最特别的地方就是无论 他介绍得真具体，指南针就是他说的那样。 么动，它的指针总是指着南方。 5.有啊。他们都是人们用来辨别方向的。 5.老师，有指北针吗？ 6.哈哈，那可没有。至于为什么，大家可以在 6.有指东针、指西针吗？ 课后研究研究。 7.课文中说，大自然有很多天然的指南针， 请 大家默读课文，看看本课向我们介绍了哪些 大自然中天然的指南针？小朋友，请你们先 说说。 8.你们再听听这几位同学从课文中找的天然 8.太阳、北极星、大树、雪 的指南针跟你们找的是不是一样。 读感 1.大家都知道了这些指南针， 但是，究竟怎样 1.