人教版二年级语文下册《观猴》看图写话.docxVIP

人教版小学语文二年级第四单元《观猴》（看图写话） 教案设计 南康区逸夫小学 袁金花 学情分析 ：这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，本次看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观， 假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。 二年级的学生， 虽然已有过写话的经验， 但大都是写一两句而已，要想完整地写出几句话是有一定难度的。而且，本次的看图写话，需要学生把自己看到的内容进行整合，再按“时间、地点、人物、事件的四要素”进行写作的一件事情。 这对学生而言是有一定难度的。 我们应先引导学生把话说明白。我认为“说明白”应包括以下几个要素：什么时间，谁，在什么地方，干什么，他们看到了些什么。所以，在教学中，要在引导学生充分看图、充分想象的 基础上，及时进行启发和指导， 让学生充分地说， 说了再写，以降低写话的难度。并且，在说话、写话的过程中，要运用各种手段，以评语与肢体语言的形式，随时激发孩子们说话、写话的欲望，唤起孩子们说话、写话的热情。 教学目标 ：本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。们应有“把好头，开好局”的意识——不仅要让学生能看图写几句话，更应关注  我 教学中两个十分重要的因素： 一是激发、 唤醒学生写话的积极性； 二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空 两格，标点符号独立占格的书写习惯等。 因此，根据课程标准及小学二年级学