人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》第一课时教学设计.docxVIP

《要是你在野外迷了路》第一课时 教学设计 太和县关集小学 贾魏昆 教学目标： 1．会认读生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。 3．掌握一些辨别方向的方法。 启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自 然的兴趣。 教学重点 : 运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大 自然的奥秘和情趣。 教学难点： 在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。 教学方法： 讨论交流、自主探究、表演、介绍等形式朗读感悟。 教学准备： 1、生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。 2、指导学生收集有关辨别方向的资料。 3、多媒体课件。 教学过程： 一、图片导入、揭示课题 1、师：今天老师带来了一位小客人（出示兔子图片） 小兔和伙伴在野外玩的时候不小心迷了路，可着急了， 咱们一起帮助它找到回家的路，好不好？今天我们就一起学 20 课《要是你在野外迷了路》 2、板书课题 师：要是你在野外迷了路，假如你在野外迷了路，如果你在野外迷了路。原来要是、假如、如果是一对近义词。 3、解读第一小节 师：小兔迷了路，可着急了。谁能来安慰安慰它？指名答，出示‘要是你在野外迷了路，可千万别慌张’ 出示‘大自然有很多天然的指南 ，会帮助你辨 方 向’ ：天然的指大自然本身就有的； 出示指南 片、指南 字卡，交流 字方法。 二、