西藏自治区骨干幼儿园园长培训满意度及需求的调查分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 西藏自治区骨干幼儿园园长培训满意度及需求的调查分析 [摘 要] 为了解西藏自治区骨干幼儿园园长培训满意度，并进一步了解学员的培训需求，推进西藏自治区骨干幼儿园园长培训工作科学化、规范化和合理化开展，从而切实促进西藏自治区学前教育事业的发展，采用了自制的西藏自治区骨干幼儿园园长高端研修班满意度及需求問卷调查表，选取江门幼儿师范学校培训处承办的第11期30名学员进行问卷调查与访谈。结果显示，此次培训的满意度非常高，培训的关注点及需求要更加细致。建议培训方和组织方继续做好相关工作，根据培训需求适当调整培训内容，研修形式要灵活更要落地，采用多种培训方式为西藏骨干园长搭建学习交流平台。 [关 键 词] 西藏自治区;骨干幼儿园园长;培训满意度;调查分析 [中图分类号] G615 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）10-0222-02 “粤藏同心幼教培训工程”[1]旨在发挥广东资源优势、教育优势、人才优势，用两年时间培训西藏自治区全体幼儿教师，计划对全区园长、骨干教师、转岗教师以及保育员等不同类型幼教人员进行全员培训，共计3700多人，切实推动西藏自治区幼儿教育事业的发展。（数据来源：西藏自治区教育厅） 该项目由广东省教育厅委托广东省外语艺术职业学院牵头实施，我校江门幼儿师范学校承办了第十一期西藏自治区骨干幼儿园园长高端研修班的培训工作。我校培训前期在时间紧、任务重的情况下做了大量准备工作，向牵头实施方积极取经，并对部分学员进行电话访谈，进行了精密的部署与安排，精心设计课程、组织专家论证。本研究着重从第十一期骨干园长的培训满意度及需求对西藏自治区骨干幼儿园园长的培训工作及需求进行研究，为西藏自治区骨干幼儿园园长队伍的发展与培训提供参考依据。 一、研究对象与方法 （一）研究对象 选取“粤藏同心幼教培训工程”2020年第11期西藏自治区骨干幼儿园园长高端研修班的30位学员进行问卷调查。调查对象的年龄为21～52岁，男性3名，女性27名。 （二）研究方法 1.研究工具 根据“粤藏同心幼教培训工程”的相关要求，自制西藏自治区骨干幼儿园园长高端研修班满意度及需求问卷调查表。培训满意度主要依据北京师范大学庞丽娟教授开发的评估体系和柯氏四级培训评估模式，从以下四个方面：反应评估、学习评估、行为评估、社会效益评估自制问卷。每个题目答案设置为五个等级，分别是“非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意”。培训需求调查包括课程情况、研修形式、培训团队、配套服务和培训建议。 2.研究方法 研究者本人在培训结束后发放培训满意度及需求问卷，使用统一的指导语，当场发放当场填写回收，发放30份问卷，回收30份问卷，有效率为100%。同时研究者在培训期间与学员进行培训满意度与需求的相关访谈。 二、结果 （一）西藏骨干园长培训满意度 从反馈回来的问卷调查结果来看，西藏骨干园长对此次培训项目的整体满意度高达100%，其中非常满意度高达85%。课程设置满意度高达100%，其中非常满意度高达85%。研修形式满意度高达100%，其中非常满意度81%。讲师的水平质量满意度高达100%，其中非常满意度85%。培训的配套服务（学习资源、食宿条件、班主任及管理团队服务等）满意度高达100%，其中非常满意度96%。培训的收获与成果满意度高达96%，其中非常满意度74%。由此看来，本次培训项目得到了高度重视，从课程设置、研修形式、师资团队到配套服务和收获与成果均取得了良好的效果，培训方可总结值得传承的经验以期培训出更好的效果。 （二）西藏骨干园长对培训内容的关注点及需求 本次培训课程围绕《幼儿园园长专业标准》中办学理念与园所规划、依法办园与依法施教、幼儿园园长领导力和支持教师专业成长四个能力模块、八个研修课题设置课程安排。培训结束后的调查问卷显示，西藏骨干园长对培训内容的关注点及需求表现如下：（1）课程设置上的需求包含五大领域的教研教学课程、观摩课，关于幼儿园发展规划的制定与实施，幼儿园一日活动优化，幼儿园后勤管理之道，园本研修组织方案，幼儿园危机事故处理，舞蹈、乐器、音乐等方面有专业的指导，本土资源研修，幼儿园环境创设等。（2）研修形式上的需求包含案例分析（根据案例进行一个专题讲座）、专业能力和专业技能呈现、模拟和游戏形式等。由此看来，在培训需求上，西藏骨干园长期待在内容安排上更为详细、具体，以便回去后实施落地工作。在研修形式上，他们期待培训有更强的参与性和实操性，以便能够将所学运用到工作中来。 三、讨论 （一）西藏骨干园长对培训的满意度 此