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课题：三角形的边(活动单) 学习目标：
1 .了解三角形的有关概念，会用符号表示三角形及三角形的边和角；
会按边将三角形进行分类，会求等腰三角形的各边长；
理解三角形的三边关系，并会利用这个关系判别“已知三条线段 首尾相接，能否组成三角形”。
通过探究三角形三边的关系过程，逐步学会说理。 活动过程：
活动一：请同学们阅读课本63-64页(探究以上的内容)，自主完成 以下问题；
什么样的图形是三角形？你认为在定义中那些是关键的词，如何 用符号来表示？
构成三角形中有哪些要素，分别用字母如何进行表示？
三角形按角分类是如何分的？那么按边又是如何分的呢？请你写 出分类的依据？
如图，图中有 个三角形？用符号表示为
TOC \o 1-5 \h \z 顶点A所对的边是 ，边AB所对的角为 A ，
/ A所对的边是 。 「.
用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形。「 °
若腰长为5cm,则底边长为多少？如果腰长为 $cm呢? C
如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？
活动二：
你认为有几条线路可选？各条线路的长一样吗？
请你用已学过的知识说明：“三角形两边的和大于第三边”。
如果给你三条线段，长度分别为 3cm, 4cm, 5cm,将它们的首尾 相接，能组成三角形吗？在小组内交流你的判别方法。
请你写出三条线段的长，让你指定小组一位同学判别：若将它首 尾相接，能组成三角形吗？
5 .用一条长为18cm的细绳能围成一个边长为4cm的等腰三角形吗？ 为什么？ 课堂检测：
个，用符号表示A1.图中的三角形有
个，用符号表示
A
为
其中/ A所在的三角形为 ；
以AB为边的三角形有 。 E
2 .现有两根木棒，它们的长度分别为20cm和30cm,若不改变木棒的长.、, 要钉成一个三角形木架，应在下列四根木棒中选取 B()
[MeiWei 81-优质适用文档】
A. 10cm的木棒B. 20cm的木棒
C. 50cm的木棒D. 60cm的木棒
①1, 4, 6;②1, 3, 4;③3, 3, 4;④6, 6, 6,将以上各组线段首尾 相接，其中可组成三角形的有（）
A . 1组B. 2组C. 3组D . 4组
4、 已知等腰三角形的两边长分别为 4cm和9cm，求它的周长。
课后作业：
.完成P69第1、2两题。
.已知 a, b, c 是厶 ABC 的三条边，化简 a —b —c| -|b —c —a - c —a—b。
3.完成作业本上相关的试题。
还可以设计一条思考题，帮助公园设计道路。
【MeiWei 81-优质适用文档】
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