小学英语_GoAway，BigGreenMonster教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 Go Away Big Green Monster 一、教学目标与要求 1、能了解绘本大意 2、能朗读，简单讲述绘本内容。 3、能简单地讨论万圣节的相关内容。 二、教学重、难点分析 1．通过阅读问题训练学生在语篇中寻找关键词的能力，学会通过细节进行推理的能力。 2、能朗读，简单讲述此绘本大意。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学步骤和建议 Step1．Preparation 1.Greeting T: Hello, boys and girls. Ss:Hello, Teacher. T: Today we’ll have a happy class together. 2.Sing a song do together T:What’s the song about? S: Monster Show PPT. T: There are so many monsters.Which festival is it? S: 万圣节 T：Halloween.Happy Halloween. Step2．Presentation 1.Watch a video. T: Who is coming? Ss can guess. 2.T: Let’s go and find out. According to the PPT to teacher “It has big yellow eyes.It has a long bluish-greenish nose. It has a big red mouth. It has little squiggly ears.It has sharp white teeth. It has scraggly purple hair.” T:Let’s retell the monster. Ss:… 3.T：Group work Get the body parts together. Use “It has…” Find a student to finish it on the blackboard. 4.T:A witch is coming. Make the monster to go away. That’s the whole story.It’s famous in the USA. Step3.Practise Enjoy a song about the whole story.You can follow it. Step4 Production Make up yourself. Enjoy a video Step5:Progress Sum up Homework 板书设计： It has big yellow eyes. a long bluish-greenish nose. a big red mouth. sharp white teeth. little squiggly ears. scraggly purple hair. 学情分析 学生小学三年级就开始学习英语，进入四年级已经对英语有一定的基础。通过一个多学期的学习， 学生已经初步了解英语，但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，因而对这些知识掌握的不好，而那些对英语基础知识掌握良好的学生面对课本知识的教学，一开始或许还有一种自豪感，但很快便会十分无聊而影响课堂。所以我选择一个比较生动有趣的绘本，本绘本故事的语言支架是It has...等，这是三年级下册的知识点，而词汇有些难度像squiggly、scraggly等，需要大量的输入才能让孩子掌握其发音。很多同学已经可以运用这些知识进行对话和讨论。另外也对西方节日--万圣节有了初步的认识， 比如万圣节的日期和经典的活动,从而认识并感受到西方文化，在学习过程中更是激发了孩子的学习英语的兴趣。 通过这次绘本教学，使我明白了在教学开始之前如将学习者的起点定得太高，会脱离学习者的实际水平，就会降低教学效果，使学习者在高难度的学习内容面前望而却步；如将学习者的起点定得太低，也脱离学习者的实际水平，会造成时间和精力的浪费，使学习者在低水平的内容上做无效的劳动，长此以往，就会降低学习者的学习兴趣。因此，比较准确的确定学习者的起点能力，可在一定程度上提高教学效率，收到良好的教学效果。此绘本建立在孩子已有的语言支架上，学生学起来相对轻松同时又有需要新掌握的短语和单词，从而激发了学生的学习欲望，学习的积极性和主动性较