小学英语_PEP六年级下册Unit4ALetslearn教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 1 六年级英语(下)Unit4第2课时 Unit4 A Let’s learn 教学设计 【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1.学生能够听、说、读、写三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语：dining hall, gym ,grass, ... years ago ,last year ,last month等。 2.能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去和现在，能够归类学习过的各种时态中表示时间的短语，了解唐朝人的生活状态和条件，并能用简单的句子经行描述。 能力 目标 能恰当运用所学词汇和there be句型描述某个地方的过去和现在。 情感 目标 感受日新月异的科技发展，激起热爱生活的积极情感。 教学重点 四会单词的听说读写，句型there was… there were… 的具体运用。 教学难点 能进一步理解过去式的表达，把一般现在时和一般过去时两种时态放在一起对比呈现。 教学方法 情境教学法，任务型教学法，游戏法 【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I. Preparation 1.Greetings. 2.let’s do . 3. we can do many things in our school every day . our school is big