小学英语_PEP小学英语三上Unit4WeloveanimalsBLetslearn教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

三年级上册 Unit 4 We love animals B Let’s learn教学设计 一．教学目标 1.知识与能力目标 （1）学生能够听、说、认读单词：elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo. （2）能够听懂、会说句型 “What’s that? It’s a… （3）能够在图片、实物、或情境的帮助下运用句型What’s that？ It’s a…询问并回答动物的名称。 （4）能够模仿本课所学都动物的特征性动作，并且能听指令做动作。 2.情感态度、文化意识、学习策略 (1) 增强学生保护环境、保卫动物家园的责任感，激发学生热爱动物的情感。 （2）了解部分动物的声音。 （3）能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 二．学情分析 三年级的学生正式学习英语才一个半月，处于刚刚入门阶段。学生英语知识储备量极小，不能够连贯、完整地表达自己的思想和情感，教师用全英来讲授新课有一定难度。学生尚未形成良好的英语学习习惯，注意力容易被分散。但是他们活泼好动，善于模仿，喜欢趣味性的东西，适合从图片、动画等形式活泼的东西中习得语言。 三．教学重难点 重点: 听、说、认读单词：elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo. 能够听懂、会说句型 “What’s that? It’s a… 难点