人教版二年级语文下册画家和牧童公开课教学设计.doc.docxVIP

《画家和牧童》教学设计 梁园学区中心学校 司武红 教学目标： 会认 13 个生字，会写 12 个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 结合插图展开想象，懂得既要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重点、难点： 会认 13 个生字，会写 12 个生字。积累有关夸奖戴嵩画技高超的词语和句子。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 。结合插图展开想象，懂得既要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。课前准备： 1、课件。 2 、课外收集大画家戴嵩的生平介绍、绘画作品等相关资料。课时安排： 2 课时 教学内容： 第一课时教学过程： 一、谈话导入： 、同学们，你们喜欢画画吗？今天老师给你们带来一组有名的国画。请看: 出示斗牛图：简介：这组画中有一幅斗牛图，画的是两头牛搏斗的惊险场面。这幅《斗牛图》被视为绝世佳作，珍藏在中国台北的故宫博物馆里。关于这幅图还有一个有趣的故事，你们想知道吗？这节课就让我们走进这篇课文。 3. 板书课题： 21 、画家和牧童 齐读课题 二、朗读课文，整体感知。 、师：一个画家和一个牧童之间发生什么有趣的故事呢？请同学们自己朗读课文，读准字音，读通句子。难读的字词，借助拼音，多读几遍。开始读吧！ 检查自学情况。 第一关：出示带拼音的生字。小老师领读 齐读第二关：去拼音读。学生自由读、指名读、 齐读 第三关：文中的画家指的是谁？他是