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本科教学质量报告 2017-2018 年度） 文华学院 二○一八年十二月 目 录 一、本科教育基本概况 1 （一）人才培养目标定位 1 （二）学科专业设置 1 （三）在校学生情况 3 （四）本科生源质量 3 二、师资与教学条件 3 （一）教师队伍 3 （二）校园及建筑面积 4 （三）仪器设备资产和图书资源 4 （四）信息化建设 5 （五）主要办学条件 5 三、教学建设与改革及专业能力培养 6 （一）人才培养模式改革 6 （二）专业结构调整和建设 6 （三）实践教学改革 7 （四）课程与教材建设 8 （五）创新创业教育 9 （六）国际交流与合作 11 四、质量保障体系 12 （一）突出人才培养中心地位 12 （二）教学质量保障体系建设 13 （三）教学日常运行及监控 13 五、学生学习效果 14 （一）就业类型 15 （二）薪酬水平及薪酬满意度 15 （三）专业对口度 16 （四）工作满意度 17 （五）学生学习满意度 18 （六）学生考研情况 18 六、特色发展 19 （一）创建个性化办学特色 19 （二）产教融合拥抱“光谷” 20 （三）实施立志教育与潜能导师制 20 七、需要解决的问题 21 （一）创新产教融合的办学模式 21 （二）完善创新创业课程体系 21 （三）创设有利自主学习的交流空间 22 文华学院（原华中科技大学文华学院）创办于 2003 年。早期为华中科技大 学与武汉美联地产有限公司共同举办的具有独立法人资质的独立学院。 2014 年 通过教育部转设评估，由独立学院转设为普通省属本科院校，更名为文华学院。 学校坐落在 “武汉·中国光谷” 腹地，占地面积约 1348 亩。在办学中，坚持 “育 人为本，质量第一”的办学宗旨和“博学笃志 本立道生”的校训，坚持“以学生为中心”创建“个性化教育”办学特色。学校现有全日制学生 16000 余名，设置本科专业 41 个、专科专业 10 个，初步形成以工为主，工、文、管、经、法、艺等多学科协调发展的本科高校。学校根据“十年建设、十年发展、十年提高” 的大学生命周期规律，在《文华学院“十三五”事业发展规划》中提出以提高教育质量为核心， 坚持共性生存、 特性发展，建成特色鲜明的高水平民办教学服务型大学。 一、本科教育基本概况 学校围绕“一带一路”、“中国制造 2025”、区域特色优势产业转型升级、社会建设和基本公共服务等重大战略， 积极推进产教融合、 校企合作，完善个性化课程体系建设， 深化以学生为中心的教学模式改革， 全面提升学生创新创业实践能力与应用型人才培养质量。 2017 中国民办大学本科专业排行榜中，文华学院有 11 个专业跻身中国六星级专业（中国顶尖民办大学专业）， 15 个专业跻身 中国五星级专业（中国一流民办大学专业），8 个专业跻身中国四星级专业（中国高水平民办大学专业），3 个专业跻身中国三星级专业（中国知名、区域一流民办大学专业），位居校友会 2017 中国民办大学本科专业排行榜第二，是目前中国本科专业办学实力最强、办学水平最高、办学特色最鲜明的民办大学之一。 学校连续三年被新华网评为年度 “中国社会影响力民办高校” 和“中国社会影响力就业典型高校”。 （一）人才培养目标定位 学校坚持教学中心地位， 全面落实立德树人的根本任务， 全面提高办学质量与效益，全面深化个性化教育办学特色， 积极主动地适应地方经济建设和社会发展对人才的需求，积极推进产教融合、校企合作，面向生产、建设、管理、服务一线，为每个学生提供适合的教育，培养个性鲜明、知行合一、具有高度社会责任感和创新创业实践能力的高素质复合应用型人才。 （二）学科专业设置 学校与区域产业发展和社会建设紧密结合，全面适应创新、协调、绿色、开 放、共享发展的需求，积极构建特色鲜明、结构合理的专业（群），完善工学为 1 主，工、经、管、文、法、艺多学科融合的专业体系。目前共有本科专业 41 个， 涵盖 6 个学科门类，目前本科专业布局结构为：工学专业 20 个占 48.78%、法学 专业 1 个占 2.44%、管理学专业 5 个占 12.2%、艺术学专业 5 个占 12.2%、文学 专业 8 个占 19.51%、经济学专业 2 个占 4.88%。（见表 1-1） 表 1-1 学科专业门类一览表 学科门类 序号 专业名称 学科门 序号 专业名称 类 1 机械设计制造及其自动化★▲ 22 工商管理▲● 2 材料成型及控制工程 23 会计学 3 能源与动力工程 管理学 24 财务管理 4 电气工程及其自动化 25 公共事业管理 5 船舶与海洋工程 26 电子商务 6 生物技术 27 视觉传达设计 7 电子信息工程 28 环境设计 8 电子科学与技术 艺术学 29 数字媒体艺术 9 通信工程◆★▲■ 30 舞蹈表演