人教版三年级语文上册《童话创编》教法分析.docxVIP

《第 7 单元童话作文》教学反思 未央区西航三校 于亚军 这次组内公开课，我执教的是人教版三年级上册第七单元习作——童话创编。 《新课标》三年级的写作属于起步阶段，不宜拔高要求，重在兴趣培养即可。这也正迎合 了《新课标》中关于中段习作的要求 : 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。三年级的孩子多在八九岁，积累量小，阅读面窄，刚从日记中脱离出来的专题写作尚且生疏，大多数孩子还处在句子不通、句与句之间不连贯、表达意思很不准确、谋篇模糊的阶段。因此，童话作文虽有别于普通命题作文，但依旧要淡化思想取向、拣词炼句、谋篇的要求，尽力把兴趣培养放在重要位置。 本着以上原则， 我精心设定了我本节课的教学目标： 认识童话的特点， 通过读写童话，训练想象力和表达能力；了解童话，明确目标，范文导思，创编童话；体验童 话的魅力，感受创编的快乐。 而教学重难点则设定为： 培养学生丰富的想象力和写作兴趣。体验童话的魅力，感受创编童话给自己带来的快乐。 本节课教学完成之后， 我认真进行了反思和总结， 感觉本节课的成功之处主要有以下几点： 一、游戏导入环节，既激发兴趣，又让孩子们了解了童话的特点。 三年级的孩子，好奇心还是比较重的，为了能激发孩子们的兴趣，开课之初，我 用看片段，猜一猜的游戏形式把孩子们轻松带入了