人教版三年级语文上册《花种》第二课时.docxVIP

《花钟》第二课时教学设计 史丹丹 教学目标： 1、通过读课文，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什 么不同的花开放时间不同”等知识。 2、体会作者用多种方式来表达句意。 3、正确、有感情地朗读全文，背诵自己喜欢的部分。 4、初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 重点难点： 重点： 1、理解不同的话开放时间是不同的。 2、在了解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。 难点：花钟的奇妙之处。 教学过程： 一、导入新课 1、教师出示课件 （喇叭花、荷花、蒲公英花、铃兰花图片） 带 领学生参观“植物园” ，引起学生学习本课的兴趣。 2、师：同学们，上节课，我们初读了课文，学习了生字新词， 这节课，我们继续学习 13 课的课文内容。课文向我们讲述的不 是普通的时钟，而是特别有趣的花钟。 3、板书课题：花钟。生齐读。 二、自主朗读，探究发现 1、自由朗读课文，把生字新词读正确，把句子读通顺，读课文 的时候要思考一个问题： 想一想，课文介绍的花钟是什么样的？ 2、教师指名学生回答“什么是花钟？” （“花钟”就是把不同时 间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时 钟”）并学习课文第三自然段。 3、指名朗读第三自然段。教师重点指导朗读第一句。 三、入情入境，自悟自得 （一） 学习第一自然段 1、师：同学们，这花钟上没有指针，也没有数字，那我们是怎 么去知道时间呢？ （可以根据不