人教版三年级语文上册《花钟》教学案例1.docxVIP

《花钟》教学案例 【教学背景分析】 《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。 课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的 喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照 “归纳现象 —揭示原因 —实际运用 ”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发 现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。 并形象列举了牵牛花等９种花不同 的开花时间来说明这个发现； 接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原 因：开花时间与温度、 湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关； 最后扩展开去， 谈到植物学家修建 “花钟 ”，其做法很奇妙。 【教学设计】 教学目标： １、会认８个生字，会写１４个生字，通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ２、通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。 3、激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 教学重难点： 在理解课文内容的基础上， 理解不同的表达句式， 对一些句子尝试换一种说法。 教学过程： 一、板书课题，导入新课 １、（板书课题：花钟）师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？你还有什么疑问？ ２、让我们一起欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）课文中用哪些词来形