人教版三年级语文上册《花钟》的教学设计.docxVIP

《花钟》的教学设计 一；教学导入。 ● 亲爱的同学们， 你们喜欢花吗？ （生答）我也喜欢，尤其喜欢（出示大屏幕）圣洁的荷花，淡雅的郁金香，艳丽的桃花，怒放的玫 瑰。 ● 我有一个疑问，这些花会不会在同一时间开放？（不会） ，你是怎么知道的？既然不会在同一时间开放，那么我们可不可以根据花 的开放来大致了解时间呢？于是有人把花圃修建成了钟面的形状。（请看大屏幕）这就叫《花钟》 （生齐读课题） ● 大家想到课文中去看看花钟里写了哪些花吗？ 二：初步感知课文。 １、 自由自在地读课文，读准字音，读通句子。 ２、 遇上生字，请多读二遍。遇上有疑问的词句，请做好标记。 ３、 读完课文的你知道了什么？和同桌交流交流。 三、检查学习效果。 ●刚才呀，同学们的表现真不错，读得很认真。交流也大胆。现在你能够把你知道的课文内容告诉金老师吗？（同学们说）是呀，把这三个内容合在一起就是课文的主要内容。谢谢你们的交流。 ●这些生字，你们都会读了吗？我请位同学教教。 （请看大屏幕）生 齐读，小组抽读。 ●很不错，都会读了，那我想问问你们，这些词语中哪些是写花的？ （学生说） ●边说边讲“ 争奇斗艳  艳丽 芬芳迷人  欣然怒放  暮色 干燥 娇嫩 淡雅 ”的 意思。 四、精读第一自然段 ●这么多描写花的词，看看在课文中都写 了哪些花，赶快到课文中去找找，把花的名字画下来。 （交流）●是呀，课文一下子写