人教版数学六年级下册《2、比的基本性质》教学设计.docxVIP

《 2 、比 的 基 本 性 质 》学导设计 科目 课题 课型 课堂目标 任务一 （5 分钟） 任务二 （10 分钟）  数学 年级 六年级 教师 李智仁 2、比的基本性质 新授课 课时 第 2 课时 1、掌握比的基本性质，能根据比的基本性质化简比。 2、通过独立思考、小组合作、感悟知识之间的内在联系 , 培养迁移类推的能力。 重点：正确化简比。 难点：比的基本性质的推导过程。 达成目标 1、填空 8 ÷3=(8 × ) ÷（ 3× ）= 125 ÷45=（125÷5）÷（ 45÷ ）= 2、结合上题说一说分数的基本性质和商不变的性质是什么？ 1、根据比和除法的关系探究比的规律。 6 ÷8=（6 × 2 ）÷（ 8× ）=（ ）÷（ ） ↓ ↓ ↓ 6 ：8=（6 × ）：（ 8 × 2 ）=（ ） ：（ ） 6：8=（6 ÷ 2 ） ：（ ÷ 2 ）=（ ）：（ ） ↑ ↑ ↑ 6÷8=（6 ÷ 2 ）÷（ 8 ÷ ）=（ ）÷（ ） 小结：（ ）这叫做比的基本性质。 2、化简比的方法。 （1）“神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面长 15cm，宽 10 cm ，另一面长 180 cm，宽 120 cm，这两面联合国旗长和宽的最 简单的整数比分别是多少？ 首先写出：小旗长和宽的比为： 大旗长和宽的比为： 再观察两个比： 15 和 10 （ ）是互质数， 180 和 120（ ） 是互质数，这两个比都不是最简单的整数比。 化简比： 15 ：10 = （ ÷ ）：（ ÷ ）= 180 ：120=（ ÷ ）：（ ÷ ）= 3、分数和小数比的化简方法 1 ： 2 0.75 ： 2 6 9 交流：分数比的化简方法、小数比的化简方法： 任务三 1、填一填。 （15 分钟） 85∶51=(85÷ ) ∶(51 ÷ )=5 ∶3 4 2 ：25 ＝ ＝6 ：（ ） （ ） 2、把 4：5 的前项乘 3，后项也应（ ）；前项除以 2，后项也 应（ ）；前项加上 12，后项应（ ）。 反馈目标 ( 5 分钟 ) 拓展延伸 （5 分钟）  3、判断。 （1）24:6 化简比是 4。 （ ） （2）比值等于 0.75 的比只有 3：4 。 （ ） （3）一个比的前项与后项同时扩大 3 倍，比值也扩大 3 倍。（ ） （4）5：4=（2.5 ×2）：（ 4÷2）。 （ ） 4、解决问题 （1）两个正方形的周长比是 1：2，那么它们的面积比是多少？ （2）从 A地到 B地，客车需要 6 小时，货车需要 8 小时，客车与 货车所用时间比是多少？ 1、 小组合作，完成《课本》第 51 页“做一做”。 2、 修路队第一天 3 小时修路 120 米，第二天 5 小时修路 250 米，写出每天的工作效率比，并化简。 1、 讨论学习《课本》第 51 页“你知道吗？” 2、 小组合作完成《课本》第 51 页“？”思考题。 学导反思