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PAGE PAGE # 陈述句与反问句的互改 一、陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没 有等）。 （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、 有等）。 （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。 （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？） 【例 1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 【例 2】：我们不能浪费时间。 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 我们怎么能浪费时间呢？ 【陈述句改为反问句练习】 1、不好好学习，自然不能取得好成绩。 2、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 5、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 6、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 7、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。 8、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 二、反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没 有等）。 （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、 有等）。 （3）在反问句上删除反问语气词 “怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。 （4）句末的问号（？）改为句号（。） 【例 1】我们怎么能言而无信呢？ 我们不能言而无信。 【例 2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？ 欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 【反问句改为陈述句练习】 1、冬天来了，春天还会远吗？ 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 说出的话难道可以不算数？ 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 14、这不是天下奇观么？ 15、天上的星星能数得清吗？ 修改病句 病句的几种类型： 1.成分残缺 ：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想 的影响，走上了犯罪。 2.搭配不当 ：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 3.词序颠倒 ：即句子里的词没 有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的 文物。 4.意思重复 ： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这 是想得不对的错误想法。 5.概念不清 ：即句中的意思含糊不清， 令人不解、混淆。例： 造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾 ：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概 是生病了。 7.分类不当 ：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝 卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他复习功课 我断定他今天可能生病了。 我国的人口是世界上人口最多的国家。 多读好书可以丰富和提高我们的知识。 我一定要改掉不好的毛病。 我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。 通过改革开放，使我们的生活有了改善。 我们要发扬老一辈的革命事业。 会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 言行不一致的人是一种很坏的风气。 我写字认真了，错别字也大大进步了。 在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 妈妈经常奖励我要好好学习。 14、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。 15、我对围棋有浓厚的趣味。 16、我校全体师生和学生参加了这项活动。 17、王老师耐心启发和纠正我的错误，使我深受感动。 18、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。 19、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。 20、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。 21、我国有世界上所没有的万里长城。 22、指南针是我国的四大发明。 23、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 24、我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。 关联词 并列关系： ??又??又?? ??一边??一边?? 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ??有时??有时?? ??一会儿??一会儿?? ??既??又?? 例：李老师既会拉小提琴 , 又会吹笛子 ??也?? 例：爸爸不抽烟 , 也很少喝酒。 有的??有的，一方面??一方面，有时候??有时候，那么??那么，既?? 又，也，又，还，同时。 承接关系 ??一??就（便）?? 例：我一做好功课 , 便到球场踢球。 ??首先??然后?? ??便?? ??于是?? ??才?? 例：哥哥拟好作文大纲 , 才打草稿。