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幼儿园感恩 教育 活动方案 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜 ”。当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？ 一、活动缘起 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的 成长。 他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索 取，习惯了 “说一不二 ”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂 得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这 并不是 “个别现象 ”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的 教育 条件日新月异， 我们的物质生活日益丰富， 为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一 点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？ 我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心， 面对他人的帮助，甚至连一声 “谢谢 ”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为 教 育工作者， 我们有必要提醒他们， 引导他们， 继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最 深处的善良本性与感恩之心。 于是我们想到了借西方 “感恩节 ”的机会， 在校园内开展 “心存感 恩，永不言弃 ”的感恩节系列活动。 二、活动目的 通过为期一个月的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而 在自己的心中培植一种感恩的情感， 无论对待父母或者老师， 朋友或者对手， 快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 三、活动时间： 11 月的第四个星期四（感恩节）。 四、活动地点：学校内。 五、活动前期准备 1．利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2．购买 “黄丝带 ”，用于征集 “感恩箴言 ”。 3．打印宣传资料，评分表等。 4．校园环境布置：黑板、海报等。 5．学生会干部开会分工，深入到各个年级，保证活动的影响力与完整性。 6、制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。 7．《感恩的心》手语版演员的到位（教师和学生）。 8．购买奖品。 六、活动过程 11 月份的第一个晨会上，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活 动的宣传发动，正式拉开了感恩节系列活动的序幕。之后，围绕四个“一 ”展开活动。 1、浏览一次感恩节网站。 因各班校园网全面开通，所以要求同学们利用班会时间，浏览感恩节网站，了解感恩节的相关知识，并结合《学会感恩》这篇文章谈自己的观点与认识。 2．读一篇《感恩的心》故事。 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈 每天很早出去工作， 很晚才回来。每到日落时分， 小女孩就开始站在家门口，充满期待地望 着门前的那条路， 等妈妈回家。 妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻， 因为妈妈每天都 要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到哈哈哈身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈 每天回来的路自己去找 。她走啊走啊，走了很 ， 于在路 看 了倒在地上的 。 她使 着哈哈哈身体， 却没有回答她。 她以 太累，睡着了。就把哈哈哈 枕在 自己的腿上，想 睡得舒服一点。但是 她 ， 哈哈哈眼睛没有 上！小女孩突然 明白： 可能已 死了！她感到恐惧， 拉 哈哈哈手使 晃， 却 哈哈哈手里 地拽着一 年糕 ?? 她拼命地哭着，却 不出一点声音 ?? 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道 再也不会醒来， 在就只剩下她自 己。哈哈哈眼睛 什么不 上呢？她是因 不放心她 ？她突然明白了自己 怎 做。 于是 擦干眼泪，决定用自己的 言来告 她一定会好好地活着， 放心地走 ?? 小女孩就在雨中一遍一遍用手 做着 首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写 的 上滑 ?? “感恩的心，感 有你，伴我一生， 我有勇气做我自己 ?? 感恩的心，感 命运，花开花落，我一 会珍惜 ??”她就 站在雨中不停歇地做着，一直到哈哈哈眼睛 于 上?? 每一个看完 个故事的孩子都会有自己的感想，而我也相信在他 的心中 不 是 感 。 小女孩的不幸遭遇令我 同情，她的 与 着更令我 震撼。 无 何 ， 只要想起 个小女孩， 我 就有理由要求自己用一 感恩的心去面 生命中的坎坷辛苦。 无 多大 雨，学 上遇到再大的困 ，都勇敢地去面 ，永不放弃