人教版数学五年级下册小数化成分数第一课时.docxVIP

第 1 课时 分数和小数的互化（ 1） 【教学内容】 小数化成分数（教材第 77 页例 1 及第 78 页练习十九的 1~3 题）。 【教学目标】 1.通过教学，使学生理解和掌握小数化分数的方法。能熟练正确的完成小数 化分数。 2.培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3.使学生经历数学学习的全过程，培养学生的观察、归纳和概括能力。 4.通过教学，沟通小数与分数的联系，渗透事物之间是相互联系、可以相互 转化的辩证转化的辩证唯物主义观点。 【重点难点】 理解和掌握小数化分数的方法。 【复习导入】 课前复习 ： 、小数的计数单位是 ( 十分之一、百分之一、千分之一?? 分别写作 ( 0.1、 0.01 小数相邻计数单位的进率是 、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。 3 9 10 10 11 231 1000 1000  ) 、 ) 0.001 ?? ( 10 ) 23 100 3 100 、填空： 1 ） 0.3 里面有（ ３ ）个 0.1 ，也就是（ ３ ）个十分之一， 它表示（ 十 ）分之（ 三 ）。 2 ） 0.17 里面有（ 17 ）个 0.01 ，也就是（ 17 ）个百分之一， 它表示（ 百 ）分之（ 十七 ）。 3 ）0.009 里面有（ ９ ）个 0.001 ，也就是（ ９ ）个 千分之一，它表示（ 千 ）分之（ 九 ）。 教 小 ：小数 上是分母 10，100，1000，?的分数的另一种形式。 4.教 提 ： 得分数与除法的关系 ？分数的基本性 呢？ 学生在小 中 交流，然后全班 。 【新 授】 出示教材第 77 页 例 1，把一条 3m 的 子平均分成  10 段，每段 多少米？如果平均分成  5 段呢？ （1）学生先独立 算，然后 同学用小数表示 算 果和用分数表示 算 果，并分 板演到黑板上。 ①3÷10=0.3（m） 3÷5=0.6(m) ②3÷10= 3 (m) ÷ 5= 3 10 5 3 m 和 0.3m 有什么关系？（ 0.3= 3 ） （2）提 ：通 才同学 的 算， 10 10 （3）提 ：能不能把小数直接写成分数？如果能，怎么写？学生 ，并 着完成教材第 77 的“ 一 ”。 0.07= 7 0.24= 24 （ ） （ ） = ） 0.123= ） （ ） （ ）（ （ 学生 自己是怎 想的。 （4）小 方法：小数化成分数 ，先把小数写成分数，原来有几位小数， 就在 1 后面写几个 0 作分母，原来的小数去掉小数点作分子，注意能 分的要 分。 【 堂 】 练习 1 、把 0.9 、 0.03 、 0.425 化成分数。 小 数 9 想： 0.9 是 9 个 0.1 ， 化 0.9= 为 10 也就是十分之九。 3 分 想： 0.03 是 3 个 0.01 ， 0.03= 数 100 也就是百分之三。 425 = 17 想： 0.425 是 425 个 0.001 ， 0.425= 1000 40 也就是千分之四百二十五。 、下面的分数与小数互化是否正确？ 0.5 = 5 （ × ） 10 1.07 = 107 （ √ ） 100 0.65 = 100 （ × ） 65 、请将下列小数转化成分数 0.3 分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。 ( ) 0.3 ( ) 3 = ( ) 25 ( ) 4 = ( )0.25 ( ) 0.4 = ( ) 10 ( )100 ( ) 10 5. ( 1 ) 0.8 里面有 8 个 ( 十 ) 分之一，表示 ( 十 ) 分之 (8 ) ( 八) ，化成分数是 ( 。 10 ) ( 5 ) ( 2 ) 0.05 里面有 5 个 ( 百 ) 分之一 , 化成分数是 ( 100 )。 ( 7 ) ( 3 ) 0.007 里面有 7 个 ( 千 ) 分之一 , 化成分数是 ( 1 000 ) 。 ( 4 ) 0.36 36 ( ) , ( 36 ) 里面有 个 百 分之一 化成分数是 ( 100 。 ) 把小数和相等的分数用线连起来。 0.6 0.03 0.45 3.25 0.18 13 3 3 9 9 4 100 5 20 50 、请完成下表 用小数表示 用分数表示 40cm 0.4 m 2 m 5 150g 0.15 kg 3 kg 20 123cm 2 1.23 dm 2 123 dm 100 3681dm 3 3.681 m 3 3681 m 1000  2 3 【 堂小 】 教 ：同学 ， 我 学 了小数化成分数的方法， 愿意具体地 小数怎 化成分数？ 【 后作 】 0.3 + 1 10 第 1 课时 分数和小数的互化（ 1） 例 1