北师大版数学二年级上册我学到了什么.docxVIP

一年级 数学学科教学设计 来源 初始来源 百度 原创教师姓 存档 名 创编及使 吴颖 用 教学 内容  跷跷板 教学 1. 通过动手掂一掂、称一称的活动 , 让学生亲身体验到物体有轻有重 , 逐步加深对轻重的感受和理解。 目标 2. 使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。 3. 提高小组合作的能力 , 培养学生的探索精神。 教学重 通过学生的实际操作 , 能够分辨什么样的物体轻 , 什么样的 点 物体重。 教学 1. 通过中介物体、等量代换比较物体的轻重。 难点 2. 运用多种方法比较物体的轻重。 教学 幻灯片 准备 教 学 过 程 教学 师生活动 方法与技能训练 备注 环节 一、导入 新课  （一）小实验，感受重量 今天我们一起做个小实 ,有兴趣吗 ? 将一名同学注意“轻”字用较浅的颜色 , 贴得高 叫到讲台上 ,两臂侧平举。将 一些 ; “重”字用 不同重量的两个书包同时放 较深的颜色 , 贴得到手臂上。 提问 : 大家观察 低一些。 ) 这位同学 , 你发现了什 设计意图 : 让学生 ?( 问做实验的同学 ): 你有 在开课伊始通过做小实验 , 使学生 什么感受 ?今天我们一起来学 对比较“轻重”的习关于“轻重”的知识 出示 学习立刻就有了 课题 既新鲜又亲切的 , 感觉 , 也激发了好 奇心 , 使他们主动 地去探究。 二、探究 1、看一看