《17长城》第二课时教学设计详案.docVIP

义务教育课程标准试验教科书四年级上册 《17长城》第二课时教学设计 羊城花园小学 邓荣 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.运用“抓关键词”的阅读方法，了解长城的结构，体会长城的高大坚固、气势雄伟的特点，感悟劳动人民的血汗与智慧。 3.初步学习导游词的写法。 【教学重难点】 运用“抓关键词”的阅读方法，了解长城的结构，体会长城的高大坚固、气势雄伟的特点，感悟劳动人民的智慧和力量。 【教学准备】 1、布置学生搜集长城相关的资料。 2、教师准备多媒体课件 【教学流程】 一、 复习导入，整体感知。 （1）上一节课，我们已经初步感知了长城，今天这节课，咱们再一次跟随作者，登上长城，去一睹它的风采。请同学们打开课本82页，快速浏览课文，回忆思考：这篇文章是按照什么观察顺序介绍了长城的哪些特点？生汇报：（板书） （2）那作者在游览长城后又发出了怎样的感叹呢？（全班齐读） （出示）：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 （3）什么叫“气魄雄伟”？“奇迹”又是什么意思？ （预设：气魄雄伟就是很有气势，很壮观；奇迹就是想像不到的不平凡的事。） 究竟长城是怎样的气魄雄伟？为什么说长城是个奇迹呢？让我们跟随着作者深入到字里行间里，感受长城的特点。 二、 品读一二段，感受气魄雄伟。 1.提出阅读要求：请同学们自主阅读课文的第1、2自然段，思考：用“——”画出表现长城的雄伟气