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活动目标：
1、培养幼儿对韵律活动的兴趣。
2、（认知）
3、引导幼儿创编“蛋儿把门开”、“毛茸茸”“胖乎乎”的动作。
活动准备：
1、
活动过程：
一、入室，音乐《我爱我的小动物》
二、导入神秘礼物，引起孩子的注意力。
T：小朋友，吴老师今天带了一个礼物给你们， 我请小朋友来摸一摸， 猜猜是什么东西？
① 摸起来是什么感觉的？ （毛茸茸）
T：揭晓：是一只毛茸茸胖乎乎的小鸡。刚刚 ** 小朋友说是毛毛的感觉，我们可以用一
个词语“毛茸茸”来形容。
T：小鸡怎么表示。
T：那你们知道小鸡是怎么来的吗？（鸡妈妈生的）
三、观看《小鸡出壳》动画片
T：那到底小鸡是从什么东西里面出来的呢？我们一起来看一看。
T：小朋友从刚刚的动画片里看到小鸡是从什么东西里出来的呢？（鸡蛋）
T：对，小朋友真聪明，小鸡是从蛋儿里出来的。小鸡给我们带来了一首好听的歌曲，
我们一起听一听。（再播一次）
四、熟悉音乐、歌词，学习动作。
①学习第一句歌词的动作：小小蛋儿把门开
T：那鸡蛋是长什么样的？用动作表现出来？
T：鸡宝宝在蛋壳里长大了，它觉得闷了，想要钻出来，小鸡出来前先要干什么？把蛋
壳打（蛋儿打开）
②学习第二句歌词的动作：开出一只小鸡来
1
T：那小鸡是怎么从鸡蛋里出来的？（跳出来，扭出来）
③整合一二句歌词动作。
T：我们一起来：鸡蛋—打开—出来—变小鸡
T：现在小朋友跟着音乐一起跳舞吧。
（跟音乐，钢琴弹奏 1、 2 句）
④学习第三句歌词动作：毛茸茸呀胖乎乎
T：刚刚有小朋友说小鸡是毛茸茸胖乎乎的，那什么样的动作可以表现毛茸茸胖乎乎
呢？现在吴老师把小朋友变成毛茸茸胖乎乎的小鸡，看看哪个小朋友最像。
（钢琴弹奏第 3 句，小朋友自由发挥）
T：毛茸茸的小鸡我们可以五指打开，小手抖一抖来表示，胖乎乎的小鸡我们可以像抱
一个大球一样，摇摇摆摆。我们一起来。（钢琴起，一起做动作）
⑤学习第四句歌词动作：叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。
T：那小朋友，你们知道小鸡是怎样叫的呢？（叽叽叽叽）
T：小朋友真聪明，你们听听老师怎么唱的。
⑥听音乐从头唱。
六、集体舞蹈《小小蛋儿把门开》。
（1 ）出示大鸡蛋，幼儿扮演小鸡出壳。
T：小朋友表现得很棒，小鸡们要请我们一起来玩游戏，我们一起来做从鸡蛋里出来的
小鸡。（带上小鸡头饰，躲在大鸡蛋后面跟音乐做动作。）（教师收椅子，出示大鸡
蛋，帮幼儿带头饰）
（2 ）集体表演《小小蛋儿把门开》。（两遍）（教师放音乐，幼儿表演，提醒幼儿避
免碰撞）
七、教师带领幼儿离开舞蹈室，活动结束。
T：鸡宝宝们都从蛋壳里钻出来了，好高兴哦，我们去外面找虫子吃吧！（跟音乐离开
场地）
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