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STEAM 广域课程传统文化模块的教学设计 ——以制作新型窑洞模型教学为例 一、研究背景 中华民族因其历史的悠久，传统文化得以积淀，形成独特的民族魅力。习近平总书记指出文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强[1]。然而，当下信息时代的到来和外来文化的入侵，都给传统文化继承和发扬带来了巨大的冲击。目前传统文化正面临着多元文化及都市化进程的影响，大众自身存在的思维误区，对文化的不自信、自卑心理都使得传统文化的传播更为艰难[2]。而且，部分传统文化自身也呈现出危害环境和脱离时代的弊端。因而，在传统与当下的张力结构中，传统文化需要在当下的实践中进行重构，形成“活态继承”[2]。2014 年教育部发布《完善中华优秀文化教育指导纲要》，要求把传统文化教育融入现有课程和教材体系，推进大中小学中华优秀文化教育一体化，构建文化传承体系。2017 年 1 月，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》强调重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科，完善文化遗产保护的制度，实施传统工艺振兴计划。2017 年 5 月，再次印发了《国家 “十三五”时期文化发展改革规划纲要》，要求把新发展的理念贯穿于文化发展改革的全过程，包括创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展五个方面，全面实现文化发展改革的目标任务]。中华文化要在当下