“互联网+”时代高校音乐教学模式的机遇与挑战 .docxVIP

“互联网+”时代高校音乐教学模式的机遇与挑战 引言： 互联网技术和大型自动化生产流水线，使得整个社会的生产力和经济水平迈上了一个新台阶，物质繁荣促使国民对文化、艺术拥有了更高追求，尤其是作为艺术教育重要组成部分的音乐，近年来，有学者国高校招收的音乐专业学生越来越多。有学者国高等教育音乐教学，无论是从办学规模、学校数量，还是生源质量上，都呈现出稳步创新的趋势。面对文化日益多元化的大环境，高校音乐专业划分较以往更加细致，学生报考时的选择更多，不再局限于过去的美声、民族唱法、通俗唱法等等，曾经被看做亚文化的嘻哈音乐、摇滚音乐，也逐渐进入音乐教材当中，这对促进不同类型学生的个性化发展来说无疑是一件好事。“互联网+”时代促使中西文化交流更加便捷，多民族文化包容性也变得更强，但对高校音乐教学而言，却是一次全新的挑战。 新的音乐生态环境，要求高校音乐专业能够开设更加丰富的课程，拥有学养深厚又能洞悉学科发展前沿的老师，才能满足多种培养方向的学生的需要，否则“互联网+”时代高校音乐教学改革很可能会流于纸面，变成纸上谈兵而无法付诸实践。 一、“互联网+”时代高校音乐教学模式面临的机遇和挑战 1、高等教育音乐教学的本质和现状 高等教育音乐教学的目的不仅仅是单纯审美教育和欣赏实践，而是要努力将学生培养成为具有创作、表演等较高专业素养的艺术工作者。他们未来可能是音乐表演领域的实践者， 也可能成