“互联网+”背景下优化小学美术课堂教学的策略 .docxVIP

“互联网+”背景下优化小学美术课堂教学的策略 目前大部分小学的美术教材都采用了人教版教材，这类教材内容的趣味性、欣赏性更强， 符合小学生年龄的特点，有利于小学生创新能力及审美能力的培养，因此教师应该采取科学的教学模式充分利用教材内容，以实现小学美术教育的育人目标。在现阶段的教育体制中， 结合互联网的教学模式占据重要地位，尤其小学美术教育。互联网是一种便利的教学工具， 而且可以为教师提供丰富的教学资源，并将抽象化的美术以直观的方式展示给学生，方便了学生对美术内涵的理解以及对美术方法的掌握，更活跃了课堂上的氛围提高了教学效果。笔者从互联网结合小学美术教学的必要性、应用形式、优势、问题及方法等几个方面进行了分析，内容如下。 一、小学美术教育结合互联网模式的必要性 传统美术教学的资源主要以教材为主，内容涵盖面较窄，局限性大。小学生在学习时仅仅能掌握基本的一些技巧，无法对此深入的认识，互联网的使用弥补了这一缺陷。首先拓展了教学资源的范围，互联网有强大的储存功能，通过搜索功能可以查找出需要的大量各类美术教学资源，这些资源可以拓宽教师的教学思路，而且可以成为教学工具为课堂内容增添新颖的色彩，增加学生的兴趣。其次互联网的使用丰富了教学的形式，传统美术教学主要是通 过教师讲述美术知识和技巧，小学生活泼好动在课堂中集中精力的时间较短，而且自制力差， 没有吸引力的内容难以得到他们的关注，造成了教学