“互联网+”教育背景下城乡优质教育资源共.docxVIP

“互联网+”教育背景下城乡优质教育资源共 享的有效途径研究 一、引言 2010 年《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年)》提出了提供公平教育和优质教育的战略目标，通过一系列举措保障公民依法享有接受良好教育的机会，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域问的明显差距。2012 年，国务院印发了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，明确提出“切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长”的指导思想。 二、我区城乡优质教育资源的现状 随着经济社会发展水平的提高和群众教育重要性认识的提高，群众对“上好学”接受更加优质教育的需求日益增 长。由于伊州区长期存在的城乡二元结构和少数民族发布不平衡，给城乡之间、校际之间教育资源的配置带来的深刻影响，使得师资力量、教学设施以及教育质量等方面存在较大差距。即使在同一区域内的学校之间办学条件和水平差距依然较大，造成择校现象和择校心理难以根本改变，特别是在 中心城区，矛盾相对突出。随着群众对公平优质教育的需求越来越强烈，优质教育资源均衡化成为办好让人民满意教育的重点和难点问题。随着城乡一体化进程的加快，这一问题会愈加凸显。同时伊州区中小学教师结构不合理、教育教学水平参差不齐等问题极大制约着教育科学发展，优质学校建设落后于城镇化进程，不能满足人民群众的入学需求，优质教育资源不均衡成为