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Scratch 创意编程校本课程开发与实践的探索 【范文创新点】Scratch 创意编程课程与互联网结合，实现“互联网+教育” 一、Scratch 创意编程课程与创客教育 Scratch 是由美国麻省理工学院开发的，专为八岁以上儿童设计的，图形化拼搭式编程软件。它的出现降低了孩子学习编程的门槛。因其界面友好、寓教于乐，深受国内外师生的喜欢。有学者国对 Scratch 教学课程资源开发的研究始于 2012 年，由一群草根创客推动而起，目前已成星火燎原之势，不论是学校还是校外机构，开发出了大量的教学案例进行教学或培训。 创客教育是创客文化与教育的结合，是基于学生兴趣，以项目学习的方式， 使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作 能力和创新能力的一种素质教育（“元宵定义”）。 在有学者看来创客教育就是让学生心中小小的创客种子得以萌芽，不断鼓励和培养学生综合运用多个学科知识的能力，为他们成为未来的创新人才打下坚实的基础。 有学者们在 Scratch 创意编程校本课程开发中，适当的融入创客教育的理念， 并在教学中要求教师有意识的付诸实施，实现创客教育在学校中初步落地。 二、Scratch 创意编程课程开发的意义 国务院《新一代人工智能发展规划》、教育部《教育信息化“十三五”规划》和《中小学综合实践活动指导纲要》等文件，都提出了培养学生的创新