《一封信》优秀教案6.docxVIP

二年级上册语文教案 -6 一封信（人教部编版） 6 一封信 这篇课文的主人公是小女孩露西 ， 她要给出国半年才能回来的爸爸写一封信。不料这一封信竟写 了两次。第一次写信 ， 露西写的尽是伤心事。第二次写信 ，露西写的尽是开心事。散文采用对比手法 让“伤心”和“开心”两种截然不同的情绪从字里行间自然地流露出来 ， 既表达了露西内在的感情 又表达了露西对爸爸的亲情。 一个家庭的完整有利于孩子的健康成长。二年级孩子虽然还小 ， 但也能体会出骨肉亲情的别离。 教学时 ，老师应着重指导学生有感情地朗读课文 ，比较露西前后两封信的区别 ， 让孩子从中体会到母 亲对露西积极向上的引导 ，从而联想到生活中的自己也应该是一个自立自强的人。 1．引导学生自主识字。 2．重在指导朗读 ， 以情感人 ， 让学生自己从朗读中体会露西前后两次心情的变化。 【知识与技能】 1．会认 14个生字 ，会写 10 个生字，掌握 3个多音字 ，会写 10 个词语。 2．正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】 1．通过课件、多媒体让学生自主识字 ， 了解课文内容。 2．通过朗读 ， 让学生体会露西前后心情的变化。 3．通过前后信件内容对比 ，说说自己更喜欢哪一封信 ， 能说明喜欢的理由。 【情感、态度与价值观】 感受本文体现出的浓浓的亲情 ， 体会亲情的可贵之处。 重点 1．识字 ， 写字。 2．比较两封信的内容有什么不