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科学活动：昆虫（认知） 活动目标： 1、初步了解一些昆虫的名称,观察并发现昆虫的主要外形特征。 2、根据昆虫的主要特征,学会辨别昆虫和非昆虫。 3、知道昆虫与人类的关系,萌发爱益虫、爱自然的情感。 活动准备： 1、经验准备:活动前请家长配合,利用散步、远足等活动引导幼儿观察各种昆虫,积累一些相关经验。 2、物质准各:各类昆虫图片、标本、模型(蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、苍蝇、蚊子、蟑螂等);昆虫头饰、放大镜 活动过程： 1、自由参观各种昆虫图片、标本和模型。 师:小朋友带来了很多小动物的标本和模型,你们知道它们的名字叫什么吗?它们长怎么样?你们可以用放大镜仔细看看它们头上的触角、眼睛、嘴是什么样的,数一数有几只翅膀、有几条腿？ 2.交流观察,发现昆虫的共同特征,形成昆虫的概念。 （1）师:你们都看到了什么?它们在外形上有哪些共同的地方?这些小动物都有一个共同的名字叫什么? （2）观看教育挂图《昆虫》,教师梳理昆虫的共同特性:昆虫的身体有头、胸、腹三部分,有六条腿,头上有触角,腹部一节一节的,身上有翅膀等。 3.借助多媒体视频,介绍这几种益虫和害虫的习性及其与人们之间的关系,教育幼儿保护益虫、消灭害虫。 提问:这些昆虫生活在哪里?你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?对益虫我们应该怎么做?对害虫又应该怎么做呢? 结合《小蚂蚁的生日会》故事情境,