部编版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案.docxVIP

部编版道德与法治小学二年级教案 《周末巧安排》 ◆ 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。教材首先从学生熟 悉的生活情境引入， 让学生回忆自己的周末生活， 联系学生的生活经验， 为合理安排周末时 间的探索做好铺垫。 本课的教学注重以学生为主体， 教师为主导的教学理念， 让学生独立的探索安排周末时 间的方法， 在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。 并且注重细节的引导，如：很多事 情都想做，怎么安排才更合理等等。注重学生的独立思考及计划思想的渗透。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末； 2、知道要合理安排时间，培养时效观念。 【过程与方法目标】 通过情景创设、 观点辨析、故事交流等活动， 引导学生合理安排周末生活， 养成做事有 计划的好习惯。 【情感态度价值观目标】 1、懂得合理安排周末的意义； 2、养成做事有计划的好习惯。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力； 2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。 【教学难点】 学会合理安排自己的周末生活。 ◆ 课前准备 ◆ 了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活， 并与家长联系， 了解家长在周末中怎样安 排孩子的生活。 ◆ 教学过程 一、联系生活实际，导入新课 1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过 的？ 2、指名回答。 3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀， 这一节课我们就一起来探讨怎样科学、 合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。 4、板书课题。 二、创设情境，感悟体验 （一）说说我的周末 1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材 P6。 2、（出示小华的周末日记： 6： 30 起床 6： 40-7 ： 00 早锻炼 7： 00-7 ： 30 吃早饭 7： 30-8 ： 10 做家务 8： 10-8 ： 40 做作业 8： 40-10 ： 00 到新华书店购书 10： 00-11 ： 30 看课外书 11： 30-12 ： 00 吃午饭 12： 00-13 ： 10 午睡 13： 20-16 ： 20 参观动物园 16： 20-18 ： 00 看电视 18： 00-18 ： 30 吃晚饭 18： 30-20 ： 00 制作航模 20： 30 睡觉 ：小 也是一名二年 的小学生， 是她上周末一天的生活， 看了以后你有什么感 受？ 学生自由 言。 教 小 ： 看来小 周末的生活安排得很有意 ， 同学 呢？你 的周末又是怎么度 的？做了哪些有意 的事情呢？一起来 吧！ 3、学生以小 位 一 各自以前的周末生活，然后在全班范 内交流。 4、 上周末一天的生活，写在下面的表里。 什么 候 做了什么 有什么收 周六上午 看望 奶奶 增 了和 的感情 周日下午 完成家庭作 巩固了所学知 ?? ?? ?? 教 小 ：同学 的周末生活真是丰富多彩啊！ （二） 可以 1、 ：有同学 ； “周末是我 最自由的 ，我 可以做我 想做的任何事情！ ”他 的 ？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？ 2、指定两名学生分 回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情” 。 3、情景演 ： 情境一：甲周末就是睡 ， 早 也不吃， 了玩游 把作 拖到晚上来不及才做。 情境二： 乙 了和爸爸 一起去看 周末早早起来， 和同伴去玩之前也要先把手工作 完成。 ： 同学 前面 2 个情境的周末 行判 ，并 自已的看法。 ( 分 2 个小 ， 代表 言 ) 教 ： 周末确 是我 自由安排的 ， 但也有很多事情我 不可以做， 比如睡 、不做作 等，因 不 浪 我 的 ， 影响我 的身体健康和学 成 。 拓展： 在大家可以回答小宝的疑 了 ？ （指 学生 教材 P6-9 画故事 《小宝， 不可以》，启 学生利用 才所学知 回答 小宝的 ： “ 什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？） 出示一些双休日健康、 极、有意 的活 幻灯片 片。如 行体育活 ，做家 ，做志愿者，郊游等。 （三）怎 安排更精彩 1、出示幻灯片人的一生假如能活到 80 ，那么共 有 70 万个小 ，其中休 占 49.7%，睡眠 占 33.3%，上班 占 11.4%，在校学 占 3.9%，自学 占 1.7%。 提 ：以上 些数据 明了什么？ 我 有什么启示？ 点 ：如何安排好周末 提高我 每个学生的生活 量是何等重要， 我 要在两天 里合理安排自己的活 ，才能使自己的生命更精彩！ 2、适合周末做的事情有哪些？ 1）学 方面：复 整理学 的知 ，完成家庭作 等。 2）生活