小学综合实践活动_《中国印我的印》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《中国印 我的印》教学设计 执教者 课题 中国印 我的印 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的动手操作能力。 学情分析 学生能够在活动中学制作简单印章。 可以按照老师的指导进行观察，并做到有所理解和感悟。 可以按老师的指导进行分组和探究活动。 活动课实施过程中，学生的学习活动方式依然是接受性学习和简单的模仿学习。 活动课所涉及的活动领域单一。 教材分析 内容标准 通过开展实践活动，培养学生动手操作能力，激发学生民族自豪感。 教学目标 情感态度价值观目标 激发学生民族自豪感。 能力目标 让学生通过实践活动亲自设计并制作一枚印章。 知识目标 了解印章的艺术及历史，学会印章的制作过程。 教学资源 印模 课件 教学重点 探索印章的制作方法。 教学难点 了解印章的制作过程，学生亲自尝试设计并制作一枚印章。 方法解读 教学方法 引导法、讨论法、小组合作学习、实践法 教学准备 印模（每组6个），刻刀（每组6把），笔(每组6支)，彩色印泥（每组一个），白纸若干，多媒体课件 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 猜谜语、揭示课题：《中国印 我的印》。 同