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教学内容 UNIT 4there are many animals, 课时 2
1 描述本课所学动物，并进行交流。
2 运用句型are there…?询问动物园中动物的数量。
教学目标
3 能模仿录音说唱韵谣。
1，描述本课所学动物，并进行交流。
教学重点
2 运用句型are there…?询问动物园中动物的数量。
难点
3 能模仿录音说唱韵谣。
教学挂 单词卡片
教学准备
教师活动 学生活动 设计意
Let’s act
1，词汇操练
（1）出示动物在开运动会场景图，给动 学生很快说出动物
物配上号码。 名称。
（2 ）游戏What’s missing? 二年级学生对这一 在具体情境
（3 ）猜一猜 游戏很感兴趣。对 中应用交际
Are there tigers? 于低段学生来说， 用语。
Yes. 可以通过游戏的形
How many tigers are there? 式来开展教学活
There are there. 动，增强学习兴趣。 激发学习兴
2，角色扮演 趣。
(1) 请2-3 名学生示范表演对话。 Are there... ？
（2 ）开展pair work
2 模拟交际
（1）创设情景：将教师布置成黑板
（2 ）pair work
（3 ）请学生表演。what’s your number?
(4) 四人一组交际练习。
（三）Let’s say
1，看图听韵文
What are these ? 引导学生进
What are they doing ? 入情境。
(1)看图学习新单词 There are ….
What is it ?
One hou
(2) 听韵文录音
播放两遍 培养学生语
(3)呈现韵文情境 感 和 节 奏
2，朗读韵文 边听边重复。 感。
（1）播放韵文
（2 ）圈出单词 边读边拍手。
Day play
3 表演韵文
（1）开展pair work
（2 ）说韵文
(3)小组表演韵文
一边拍手一边说韵
文。
Hours work time
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