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精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 学生学业评价评语 篇一：学生学业评价方案 涟源三小学生学业评价方案 为达到全面实施素质教育的目标， 我们必须建立符合素质教育的评价与考 试制度。根据教育部中小学评价与考试 制度改革的指导意见，结合学校实际制 订学生评价制度。 一、学生评价的目标： 《基础教育课程改革纲要》明确指 出：建立促进学生全面发展的评价体系。 评价不仅要关注学生的学业成绩，而且 要发现和发展学生多方面的潜能，了解 学生发展中的需求， 帮助学生认识自我， 建立自信。发挥评价的教育功能，促进 学生在原有水平上的发展。对学生评价 是教学过程的一个环节，评价的功能与 教育目标是一致的。突出评价的发展性 功能集中体现了 “一切为了学生发展 ”的 教育理念。学生评价改革，要力求达到 精选公文范文 这个目标。 二、评价内容和标准： 《基础教育课程改革纲要》明确指 出：促进学生发展的评价体系应包括评 价的内容和标准，评价方法和促进学生 发展的改进计划。评价的内容和标准应 包括一般性发展目标和学科学习目标两 个方面。一般性发展目标主要包括道德 品质、学习能力、交流与合作；学科学 习般性发展目标主要包括道德品质、学 习能力、交流与合作；学科学习目标应 根据各学科课程标准对学生 “知识与技 能、学习过程与方法、感态度与价值观 等方面进行全面的评价。评价标准应体 现差异性。既要体现对全体学生的基本 要求，又要关注学生个体差异以及发展 的不同情况。 具体评价内容和标准： （一）知识与技能方面 能主动学习，基础知识和技能扎 实，经过努力在原有基础上不断提高。 能运用已有的知识获得新知识。 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE PAGE # 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 PAGE # 能把不同学科的知识联系起来， 具有综合运用知识解决问题、完成任务 的能力。 能对学习方式方法加以评价， 并 能改造和利用。 （二）过程与方法 能运用各种学习策略来提高自 己的学习水平和学习效率。 能对自己的学习过程和结果进 行反思并提出改革的办法。 在各种环境中，能与他人合作确 立学习目标并实现目标。 有独立思考、质疑的习惯， 有创 造的见解。 （三）情感态度价值观 能对个人的行为负责，具有诚 实、公正的品格。 能通过所学知识对个人和社会 问题形成正确的认识和积极的人生态 度、正确的价值观。 尊重他人， 了解自己， 理解并学 会赞赏他人。 精选公文范文 对学习与活动充满好奇心和求 知欲。 各学科制定学科学习发展目标评价 标准可参照以上评价标准。 三、评价原则： 学生评价改革，应全面贯彻党的教 育方针，从德、智、体、美多方面全面 评价学生的发展，促进学生的成长，发 挥评价的教育功能。 评价要关注学生个体的差异以及 发展的不同需求， 提高学生的综合素质。 评价方法要多样化， 方式应灵活、 多样，具有科学性、简便易行、有实效 性。引导学生进行积极的自评和他评的 评价方法，提高教育评价的有效性 评价不能仅关注结果，更要注重 学生的成长过程。把终结性评价与形成 性评价结合起来。 要重视学生在评价过程中的主体 地位，改变单一由教师评价学生的状况， 使教育评价成为管理者、教师、学生、 家长共同参与的交互活动。 四、评价方式： （一）定期正规评价： 书面检测、 考试。适用于学业考 查学科，采用等级制。 口头测试。适用学业考查学科， 如语文、英语、音乐等，采用等级制。 表现性评价。适用非学业评价， 检查学生探究、创新和实践能力，采用 质性评价。 （二）即时评价：如学生作业、课 堂表现。不拘泥于时间间隔、字数、内 容、形式等，觉得 “有感要发 ”就可以记 录，采用质性描述。 （三）学生成长记录袋。将学生各 种评价材料存于学生成长记录袋中，有 助于学生对自己的学习进行反思并改进 自己的学习，使教师对学生某个阶段的 学习状况有个清晰全面的把握五、评价 方法： 注重对学生学习和发展过程的评 价在学生发展的过程中不断给予评价和 反馈能有效地改变评价过分偏向终结性 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 的现象，也有助于实现评价的个体化， 是实现评价发展性功能的重要途径。 第一，教师要更加注重对学生日常 学习和发展的评价，关注学生在学习过 程中的点滴进步和变化，及时给予学生 评价和反馈。可采用口头评价的方式， 根据 “短、小、勤、快 ”的原则，在学生 学习的过程中不断利用口头评价对学生 的发展状况进行评价和反馈，激发学生 的学习积极性，并有效地促使学生朝向 既定的学习目标。此外，还要分发挥评 语的及时性优势和激励性作用，加强了 师生