九年级_16.2_内能导学案.doc

13.2、内能 【学习目标】 了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 知道热传递能够改变物体的内能。 知道做功能够使物体内能增加或减少的一些事例。 【重点难点】 1.重点是探究改变物体内能的多种方法。 2.难点是内能与温度相关。 【导学指导】 情境导入：装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？ ，我们怎么称呼这种能量？ 。 二、自主学习 （一）、内能（阅读课本127页前三段内容，并回答下面所提出的问题） 比较1 ：运动的物体具有动能；而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动，所以运动 的分子也具有 能。 比较2：弹簧受到拉伸或压缩时发生形变，从而使弹簧具有弹性势能；而构成物质的分子之间也存有引力或斥力，所以分子间还存有 能。 小结：⑴ 物体内部所有分子热运动的 能与分子 能的总和，叫做物体的内能 ⑵ 一切物体在任何时候都有内能，内能的单位是 ，用字母 表示。 （二）、影响内能大小的因素（阅读课本127页最后一段） 1.内能和物体质量的关系：物体的质量越大，物体内部分子的个数就越多，所以物体内能也就越 。例如：温度相同的一大桶水比一小杯水内能 。 2.内能和温度的关系：物体分子的无规则运动剧烈水准与温度相关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越 ，物体内能也就越 。例如：同一物体温度越高，内能越 。 （三）、改变内能的两种方式（阅读课本128—129页全部内容，并回答下面所提出的问题） 思考1：⑴冬天用热水袋取暖，人觉得温度 ，内能 ；热水袋温度 ，内能 。 ⑵夏天将一杯热水放入凉水中，热水温度 ， 内能 ；凉水温度 ，内能 。 分析得出： 能够改变物体的内能。 三、小组合作探究 1、（阅读课本127页内容）交流说出分子具有分子动能和分子势能的原因，并说出一切物体具有内能的理由，讨论内能和机械能的区别，总结出内能的大小与那些因素有何关? 2、讨论如何使自己的手暖和？做一做 3、观察老师完成课本129页图16.2—5两个演示实验， 回答问题：（1）、如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，说出观察到的现象及分析原因 （2）、如图乙所示，瓶内装有少量的水，水的上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时：观察到瓶口附近有 出现，分析形成“白气”的原因 四、课堂小结： 1、什么是内能及影响内能大小的因素 2、改变物体内能的方式有两种： 和 ，且在改变物体的内能上是等效的。 【课堂练习】 1.关于内能，下列说法中准确的是（ ） A.物体的内能增大，一定是吸收了热量 B.物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C.同一物体，温度越高，它的内能就越大 D.物体的机械能增大，它的内能一定增加 2.在下面的四幅图画中，通过做功来改变物体内能的是（ ） A.阳光照射企鹅变暖 B.用炉子烧水水温升高 C.钻木取火 D.铁锅热得烫手 【拓展训练】 1.在寒冷的冬天为使自己的身体暖和一些，请你用不同的物理知识，写出两种能够使身体暖和的方法并简要说明理由。 方法一： ；理由： 方法二： ；理由： 2.下列关于物体的内能和温度关系的说法中，准确的是 [? ?]A．物体的内能跟温度相关，物体的内能越大，温度越高B．物体的内能跟温度相关，物体的温度升高内能增大C．物体的内能只和温度相关，所以温度高的物体，内能一定大D．物体的内能只和温度相关，内能大的物体温度一定高 3.下面四句话中都有一个“热”字，其中哪一句话中的“热”字表示温度 [? ? ]A．热传递? ?? ?? B．物体吸热温度升高 C．摩擦生热? ?? ? D．今天天气很热