口语交际教学设计《童话天地》.doc

语文园地（三）?口语交际（讲、演童话故事教学设计） 教学目标 通过听、说、演等动，进一步体验童话的魅力，感受童话带来的快乐。 引导学生充分发挥想象力，讲童话、编童话、演童话。 培养学生良好的讲话习惯，学会倾听，认真评价。 教学重点：养学生良好的讲话习惯，提升口头表达水平。 课前准备：课件、表演的简单道具 教学过程： 回顾本组童话，启迪思维。 师引； 回顾课文； 指名说一说。 二、精彩童话，我爱讲。 过渡语； 出示课件； 请几名学生上台讲故事； 学生听故事； 听完后，师生评价； 指一名学生把续编的《小木偶故事》讲一讲； 师小结。 三、表演童话故事。 师引； 师旁白： 和谐互动，反馈评价。 师引； 学生互相评价； 师巡视、指导； 派小组代表说。 五、总结。 师引； 学生回答； 师总结。