陕西中等职业学校汽车运用与维修专业.pdf

陕西省中等职业学校汽车运用与维修专业 教学指导方案 汽车运用与维修专业教学指导方案包括三部分内容：即汽车运用与维修专业课程计划、 汽车运用与维修专业主干专业课的课程标准、汽车运用与维修专业设置标准，（附录:中等 职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案研究开发报告）。 中等职业学校汽车运用与维修专业 课程计划 一、培养目标与学制 （一）专业名称 汽车运用与维修专业 （二）招生对象 本专业招收初中毕业或具有同等学历者 （三）学制与学历 学 制：全日制中等职业教育，学制三年 学 历：中 专 （四）培养目标： 本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握汽车维修职业岗位群必备的文化基 础知识、专业知识和操作技能，具备良好的沟通表达能力，具有牢固的生产安全意识和环 境保护意识，能够从事汽车维护、修理、检测和销售的中等应用性技能人才。 二、职业范围 序号 对应职业（岗位） 专业（技能）方向 1 汽车机电维修 汽车维修机工 2 汽车电工 汽车维修电工 3 汽车商务 汽车销售员、配件销售员、二手车交易员 三、职业能力要求（职业资格证书） 本专业学生的知识结构、能力结构和素质结构要求如下 （一）知识结构 1.中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等知识。 2.熟悉 200－300 个汽车维修常用专业英语词汇、短语和缩略语。 3.汽车结构、原理、使用、维护、修理、检测、故障诊断与排除的基本知识。 4.汽车维修仪器、设备、常用工具、量具使用的基本知识。 （二）能力结构 1.具备获取和应用汽车维修资料的能力。 2.能识读汽车电路图。 3.能够借助工具书阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。 4.能独立规范使用工量具、仪器设备，进行汽车维护、总成大修、部件检验和汽车性 能测试。 5.有制定实施维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障；能对完成维 修作业的车辆进行维修质量检验和评价。 6.能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议。 （三）素质结构 1.具有不断学习车辆新知识、新技能、新工艺和新方法的意识。 2.具备正确对待岗位工作的态度。 3.具备成本控制和安全环保意识。 4.具备遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、为客户提供优质服务的意识。 5.能通过语言或书面表达方式达到与合作人员或部门之间的沟通。 6.具备学习能力，具有自省、自控、抗挫等社会能力。 (四) 证书要求 同时，根据本专业的培养目标，结合国家人力资源与社会保障部的有关规定和要求， 本专业学生在校期间应取得下列人力资源和社会保障部颁发的职业资格证中的任意一种, 学校应将汽车运用与维修专业学生取得合格职业资格证书作为学生毕业的基本条件。 本专业学生需考取的职业资格证主要有:陕西省人力资源和社会保障厅颁发的《汽车 维修工（四级）》、《汽车装调工（四级）》、《汽车维修电工（四级）》、《二手车交易员（四 级）》、《汽车配件销售员（五级）》等证书。 四、课程设置 （一）公共基础课 1．德育 （1）职业生涯规划 对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常 用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划 的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业 的准备。 （2）哲学与人生 对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。使学生了解马克