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寻英雄足迹 品黄河文化 立鸿鹄之志
研有所思 学有所获 旅有所感 行有所成
课程目录
第一单元:研学内容我参与
TOC \o 1-5 \h \z 课:目标在我心中 ??????????????????? 1
课:探秘黄河文化 ??????????????????? 5
课:追寻英雄足迹 ??????????????????? 10
第二单元:研学手册重研学
课:研学小问号 ——黄河、小浪底篇 ?????????? 19
课:研学小问号 ——红色教育基地篇 ?????????? 20
课:研学小问号 ——小浪底移民调研 ?????????? 21
课:研学小问号 ——黄河知识调研 ?????????? 22
课:研学小问号 ——手绘黄河 ?????????? 23
第三单元:研学成果育花朵
课:研学成果展 ?????????????????? 24
课:研学成绩册 ?????????????????? 29
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第一课:目标在我心中
研学中读万卷书,旅行中走万里路。西关学校作为济源市最 早开启研学旅行的试点校, 从 2016 年初至今, 大胆尝试、 敢为人 先、勇于创新,连续开发了黄河之旅、王屋之旅、沁河之旅等研 学旅行课程。把研学旅行纳入到学校常规工作中,认真落实立德 树人的育人目标,增强学生的社会责任感和爱国情怀,激发学生 的团队协作意识,培养学生的综合实践能力和创新能力。
“黄河之旅”是西关学校开发的济源市最早的研学旅行课程, 并 作为研学旅行课程的范例被全市中小学借鉴和学习。
一、研学主题
寻英雄足迹 品黄河文化 立鸿鹄之志
二、设计思路
课程坚持以拓展学生知识面,增强学生社会责任感和爱国情 怀,寓教于乐为核心的思路设计:
充分利用小浪底水利枢纽、 薛平华纪念馆、 留庄民兵营等教 育资源,发散思维开展多种选题的研究。
以探秘黄河文化为主线, 通过对黄河的古老文化、 改造黄河 的历史、革命时期依附黄河抗战等等文化背景为依托,让学生逐 步认识黄河,了解黄河,增强对黄河母亲的爱。同时激发自己的 爱国情怀。
尊重学生主体地位, 以人为本, 以学生调查、研究、 角色体 验等形式为主,组织学生走进大自然,培养学生创新精神和实践
能力。
三、课程目标
(一)知识目标:
通过研学旅行之安全课程, 让学生掌握最基本的外出安全知 识。
让学生通过研学活动, 熟练诵读 《将进酒》 等描写黄河的诗 词,会唱《黄河大合唱》 、《我的祖国》等歌颂黄河的名曲,了解 小浪底水利枢纽的相关情况,知道坡头革命老区的革命故事。
通过了解黄河、近观黄河,让学生感受黄河母亲的伟大。
(二)能力目标:
通过让学生收集资料、 分析资料、 发现问题、 解决问题的过 程,提升学生初步的研学能力。
通过研学旅行之研学手册,让学生知道“研”的重要性。
通过研学旅行之能力提升、 德育教育课程, 让孩子掌握如何 进行团队协作、如何互助互爱、如何文明出行等技能。
通过研学旅行之安全课程, 让学生掌握最基本的困境中如何 求救的技能。
通过分享参观感受,锻炼表达能力,培养自信心。
(三)情感目标
驻足黄河, 浏览黄河的万里风光, 领略河山之壮美, 认识黄 河深厚文化底蕴,增强学生对祖国山河的热爱之情。
通过参观小浪底水利枢纽, 感受工程的伟大, 学习并发扬艰
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苦创业的精神。
通过参观薛平华纪念馆、 留庄民兵营, 让学生了解革命先烈
的英勇事迹,感受革命精神的内涵,增强学生的爱国主义情怀。
(四)核心目标
以探秘黄河文化为主线,通过对黄河的古老文化、改造黄河 的历史、革命时期依附黄河抗战等等文化背景为依托,让学生逐 步认识黄河,了解黄河,增强对黄河母亲的爱。同时激发自己的 爱国情怀。
四、过程与方法
让学生搜集了解黄河知识、 小浪底知识, 锻炼孩子们搜集资 料、筛选资料的能力。
让学生搜集了解关于黄河的著名诗词,拓展学生的知识面。
对留庄民兵营、 薛平华纪念馆等进行参观, 让学生感受济源 的抗战史。
对小浪底水利枢纽工程进行参观, 让学生了解小浪底的建设 史,感受济源人民艰苦创业精神。
五、课程评价
根据课程方案的评价内容,相继开展评价:
通过预习作业、 出行纪律、 卫生状况、 登坝磨砺、 吟诵黄河、 手绘黄河、知识调研、班会分享、协助过桥、立志目标等十项指 标对学生的研学旅行课程进行考核。
学生对参加活动收集的资料、参观的所见所闻进行归纳整
理,写出活动探究成果初稿(以主题作文的形式写) 。
研学后一周班队会课, 教师、 学生分组进行交流研讨, 分享 感受。
各班建立“黄河之旅”研学旅行版面,展示优秀作品,包括:
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