人教版小学数学教案《利息的计算》.pdfVIP

自学导案： 一、学习目的： 1、了解存款的种类、形式。 2、理解本金、利息、利率、利息税、税后利息的含义。 3、掌握利息的计算方法，理解算理，并能进行简单计算。 4、初步掌握去银行存钱的本领。 二、自学提纲： 1、收集并了解存款的种类、形式（如：活期、整存整取和零存整取等）。 2、阅读P99页的内容，思考并理解：本金、利息、税后利息和利率的含义。 例如：小丽2011年月 1月1 日把100元钱存入银行，整存整取一年，到明 年（2012年）1月1 日，小丽不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付 给的1.8元,共101.8元。这里—— 1）本金:存入银行的钱叫做本金，小丽存入的100元就是本金。 2）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。 税后利息：国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税。其实，小丽这里得 到1.8元利息是税后利息。（国债的利息不纳税。） 3）利率：利息和本金的比值叫做利率。（利率由银行规定，根据国家的经济 发展情况，利率会有所调整，利率有按月计算的——按月计算的叫月利率，指一 个月的利息占本金的百分比；也有按年计算的——按年计算的是年利率，指一年 的利息占本金的百分比。） 阅读P99页表格，你发现了什么？（同一时期各银行的利率是一定的。） 3、利息的计算。 （1）思考：利息怎么计算？ （2）按照课本99页的利率，如果小丽的100元钱存整取三年，到期的利息是多 少？学生计算后交流，教师板书：100×2.70%×3=8.10(元) （3）三年后取款,小丽能得到8.10元利息吗?为什么? 教案 一、教学内容： 利息的计算 二、教学目标 1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义． 2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息． 3．初步掌握去银行存钱的本领． 三、教学重点 1．储蓄知识相关概念的建立． 2．一年以上定期存款利息的计算． 四、教学难点 “年利率”概念的理解． 五、教学过程 一）谈话导入 教师：随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂 时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处， 既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？今天这 堂课，我们一起来讨论“利息”！ 二）新知讨论： 1、建立本金、利息、利率、利息税的概念． 1）教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识． 2）教师板书： 存入银行的钱叫做本金． 取款时银行多支付的钱叫做利息． 利息与本金的比值叫做利率． 2、认识存单，并理解利率： 1）出示一年期存单：仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？我想知 道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？ 2）出示二年期存单：这张存单和第一张有什么不同之处？利率为什么不一 样？ 教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高 的利益，所以利息就高． 3）出示国家最新公布的定期存款年利率：你是怎么理解什么是年利率呢？ 结合表里的数据给同学们解释一下吗？ 3、相关计算 张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2.88％．到期时张华 可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？ 1）帮助张华填写存单． 2）到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？ 教师介绍：自1999年11月1 日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职 工，国家开始征收利息税，利率为20％．（进行税收教育） 3）算算一应缴多少税？ 4）实际，到期后可以取回多少钱？ 5）总结：请你说一说如何计算“利息”？ 三）巩固练习 1．小华今年1月1 日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年．准备到 期后把利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按10.98％ 计算，到明年1月1 日小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？ 2．赵华前年10月1 日把800元存入银行，定期2年．如果年利率按11.7％ 计算，到今年10月1 日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列 列式正确的是： 1）800×11.7％ 2）800×11.7％×2 3）800× （1＋11.7％） 4）800＋800×11.7％×2× （1－20％