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部编人教版七年级 下册语文诗歌鉴赏含解析 一、部编七年级语文下册 诗歌鉴赏 1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。 竹里馆 （唐）王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？ 2） “独 ”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说诗中 “独”字好在哪里？ 【答案】 （ 1）幽篁、深林、明月。营造了月夜山林清新幽静的意境。 2 ）“独 ”是 “独自 ”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。 【解析】 【分析】（ 1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜 幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。 据此理解作答。 2）本题要深入挖掘 “独 ”字在表达作者情感上的作用。 “独”是 “独自 ”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高 洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。 故答案为： ⑴ 幽篁、深林、明月。营造了月夜山林清新幽静的意境。 ⑵ “独 ”是 “独自 ”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。 【点评】 ⑴ 本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确 诗中所写 景物及营造的意境。 ⑵ 本题考查诗歌的炼字，注意结合 “独坐幽篁里，弹琴复长啸 ”句意，明确 “独 ”的本意，语境意义及 传达出诗人的心境。 2．阅读下面古诗，回答问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 诗的第二联既描写了花鸟，也抒发了诗人的感情，这是什么写法？请你赏析一下。 【答案】 诗人运用移情于物（借景抒情）的手法，借花儿流泪、鸟儿惊心，表达自己在安史之乱中忧国伤时的思想感情。（或因安史之乱、国都沦陷而悲伤的感情。意思对即可）【解析】 【分析】花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的 花儿原本娇艳明媚；春天的鸟儿应该唱着委婉悦耳的歌声。 “感时 ”、 “恨别 ”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开 而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 故答案为：诗人运用移情于物（借景抒情）的手法，借花儿流泪、鸟儿惊心，表达自己在安史之乱中忧国伤时的思想感情。（或因安史之乱、国都沦陷而悲伤的感情。意思对即可） 【点评】本题考查了学生鉴赏诗歌的表达技巧能力。这种题型主要考查我们对诗歌表现手 法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括： ① 修辞方法，主要包括比喻、拟 人、对偶、夸张、对比、比兴等； ② 表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等； ③ 表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 3．古诗阅读 兰 [明 ] 徐渭 兰亭旧种越王兰 ① ， 碧浪红香天下传。近日野香成秉束 ② ， 一篮不值五文钱。 【注释】 ① 传说越王勾践在兰亭种植兰花。 ② 秉，量词，束，把。 1）诗中的 “兰 ”比喻 ________，“野香 ”比喻 ________； 2）兰花 “一篮不值五文钱 ”表达了作者 ________。【答案】 （ 1）君子；伪文人和被诗人所不齿的人 2）鄙视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。 【解析】 【分析】（ 1）这首诗的题目是 “兰 ”，第一句写旧日在兰亭种下一片越王兰，第二句描写了兰的叶和花，碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢，第三句写最近把这 些野花扎成束，一筐野花也不值五文钱。徐渭非常喜欢兰花，写了不少关于兰花的诗。这些诗表面上是看写的是花，其实是托物寓意，借写兰花表现自己的理想和情操。兰花在文人墨客眼里是君子的象征，这首诗也不例外，相对应，野花就比喻伪文人和被诗人所不齿的人。 2）诗中的野花比喻伪文人和被诗人所不齿的人，这些人就像野生兰花一样碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢，他们沽名钓誉，表面看道貌岸然，其实骨子里却追名逐利，没有真才实学，作者说这样的人不值一钱，就明