人教(部编版)三年级上册语文第二单元检测卷(基础版)(含答案).docVIP

三年级语文测试卷（上册） 第二单元基础复习 知识点 1 基础知识 一、用“√”选出下列加点字的正确读音。 橙色 ( ch éng c éng ) 院子 ( yùn yu àn ) ． ． 泥土 ( n ílí) 脚印 ( y ìn y ìng ) ． ． 二、看拼音，写词语。  赠送 ( zèn zèng ) ． 菊花 ( jú ju é) ． shu ǐ n í y án liào f ēng shōu yu è q ǔ ( ) ( ) ( ) ( ) g ōu zhù lí zi p ái liè gu ī zé ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下列多音字组词。 优( ) 惜( ) 飘( ) 犹( ) 借( ) 票( ) 悄( ) 淡( ) 掠( ) 消( ) 谈( ) 惊( ) 四、根据意思写出相应的词语。 年成好，粮食大丰收。 () 2. 春天开花，秋天结果，多用于比喻。 () 3. 形容秋风慢慢吹动的样子。 () 形容色彩繁多而艳丽。 () 桂花盛开，香味四溢。 () 五、在句子中括号内选择一个恰当的词语，打上“√”。 请你不要再 ( 增添 增加 ) 题目的难度了。 请你（留意 留心）一下有没有我的快递。 草原的天空是那么（明朗明亮）空气是那么清新。 妈妈用（温柔 温顺）的目光看着女儿。 夏天是那么 ( 寒冷 炎热 ), 冬天却是那么 ( 炎热 寒冷 ) 。 六、给下列句中的“□”内加上标点符号。 每一片法国梧桐树的落叶□都像一个金色的小巴掌□熨帖地□平展地粘在水泥道上□ 你看□它把黄色给了银杏树□黄黄的叶子像一把把小扇子□扇哪扇哪□扇走了夏天的炎热□ 这是一块印着落叶图案的□闪闪发光的地毯□从脚下一直铺到很远很远的地方□一直到路的尽头□ 七、品读诗句，完成练习。 山 行 远上寒山 停车坐爱  斜， 晚，  生处有人家。 红于二月花。 霎时  顿时 补全古诗。 2. 从 3. 了  这首诗的作者是 代的 , 诗人笔下的秋景图，是按照由  .  。全诗描写的是 （季节）的景色 , 句诗中可以看出。 及 的顺序来观察的。主要写 四种景物，给人以美 的享受。 八、按要求写句子。 1.1.  啊！多么美丽的彩虹。（仿写句子） .  . 2. 道路两旁的法国梧桐树  , 掉下了一片片金黄金黄的叶子。  (缩句) . 告诉大家，冬天怎么可能不来呢？。（改为陈述句） . . 秋的声音 , 在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。（用加点的词语造句） . 知识点 2 日积月累 九、根据课文，完成练习。 1.1. 我们在勉励朋友珍惜大好时光，乐观，积极向上时常常引用《赠刘景文》中 的诗句“ ， 。” 请你分别写出两个描写四季景色的词语。 春季  夏季  . 秋季  冬季  . 3. 常用的修辞手法有  等。 十、课文回顾。 1.《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事， 抒发了诗人 、 . 的情感。 2. 《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜 和 后落满金色梧桐树 叶的水泥道更美丽了，表达了作者对 的赞美、对 的热爱。 3. 《秋天的雨》以 为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘 了 、 、 的秋天，表达了作者对秋天的 和 . 之情。 4. 《听听，秋的声音》用诗的语言，展现了 ，同时也启示我 们用心去发现美，去倾听大自然的声音。 知识点 3 快乐阅读 十一、课内阅读。 我一步一步小心地走着， 一片一片仔细地数着。 我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟， 在秋天金黄的叶丛间， 愉快地蹦跳着、歌唱着 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1. 读第一自然段 , 你能体会到作者 的心情。把最能体现作者这种心 情的句子用“﹏﹏”画出来。 2. 把第一自然段表示动作的词写出来：  、  、  、  。 3. 选段中“两只棕红色的小鸟”指的是  。 读第二自然段 , 你能感受到作者的心情是 ( ) 。 A 乐不思蜀 B 闷闷不乐 C 恋恋不舍 选段中，哪一句话直接抒发了作者对秋天的喜爱、赞美之情。 . . 参考答案 一、 ch éng yu àn zèng n í y ìn jú 二、水泥 颜料 丰收 乐曲 勾住 梨子 排列 规则 三、优美 犹豫 珍惜 借书 飘扬 邮票 悄悄 消失 淡水 谈话 掠过 惊吓 四、五谷丰登 春华秋实 秋风习习 五彩缤纷 金桂飘香 五、增加 留意 明朗 温柔 炎热 寒冷 六、 1. ，，、。 2. ，，，，。 3. 、，， 七、 1. 石径 白云 枫林 霜叶 2. 唐