人音版(简谱)二年级上册音乐《小麻雀》教案.docVIP

《小麻雀》教学设计 （演唱课） 一、作品分析 《小麻雀》是一首儿童歌曲， 3/4 拍，五声商调式，一段体结构。 歌词作者结合儿童心理， 采用了拟人的手法， 描绘了一 只彬彬有礼、 惹人喜爱的小麻雀。 旋律运用了重复的手 法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优 美。第三乐句旋律在较低的音区重复， 与前面形成对比， 形成“转”句，第四乐句重复第一、二乐句的素材，形 成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优 美的风格， 通过对小麻雀行为的描述， 潜移默化地教给 小朋友待人有礼貌的道理。 二、教学目标 1．感受三拍子歌曲的节拍韵律。 2．能生动地歌唱《小麻雀》 ，歌声轻盈、跳跃、富有美感。 三、教学重点与教学难点 教学重点： 能用轻盈跳跃的声音演唱歌曲《小麻雀》 。 教学难点： 歌曲的第三乐句的音准。 四、教学过程 （一）初听歌曲感受节拍 活动 1.1 示范歌词，导入新课 教师范读歌词，导入新课中的音乐形象小麻雀。 教师语言：同学们，老师带来了一首儿歌，你来听听说的是谁？ 小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳， 见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。 原来这首儿歌说的是一只可爱的小麻雀。 请你和老师一起来读一 读这首儿歌。 活动 1.2 初听歌曲感受节拍 教师播放音乐，学生随教师做律动，体会歌曲节拍。 教师语言：这是一首好听的歌曲，名字就叫小麻雀。请你边听边和老师一起做一做动作