部编人教版七年级下册语文综合性学习训练试题及答案(Word版).docxVIP

部编人教版七年级下册语文 综合性学习训练试题及答案（ Word版） 一、部编七年级语文下册 综合性学习 1．阅读下面的文字，完成小题。 九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅 山水画卷。粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。及至山 di ān，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐。真可谓人在天庭走，胸生万里云。 1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ① 敦________实 ② 山 di ā n________ ③ 俯瞰 ________ 2）文中有错别字的一个词是 “________ ，”这个词的正确写法是 “________”。 3） “粗犷的山峦 ”中， “犷 ”的意思是 ________ 4）把文中画线句子改为反问句，不得改变原意：________。 【答案】 （ 1） dūn；巅； kàn 2） “撩绕 ”； “缭绕 ” 3）粗野 4）心中怎能不荡漾着回归的欢乐？ 【解析】 【分析】 (1) 本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。注意 “俯瞰 ”的读音。 2）撩绕 ——缭绕。 “缭绕 ”意思是一圈圈向上飘起。 3） “粗犷 ”的意思是豪放，豪壮； “犷 ”的意思是粗野。 4）本题考查改写句子。 “心中荡漾着回归的欢乐 ”改成反问句：心中怎能不荡漾着回归的欢乐？ 故答案为： ⑴ dūn；巅； kàn ⑵ “撩绕 ”；“缭绕 ⑶ 粗野 ⑷ 心中怎能不荡漾着回归的欢乐？ 【点评】 ⑴ 此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累 外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。 ⑵ 此题考查学生修改错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析即可。 ⑶ 此题考查学生对文言实词的理解能力。文言词语包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。复习时要以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 ⑷ 此题考查学生转换句式的能力。陈述句改为反问句的方法： 1.将肯定句中的肯定词 （是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3.在肯定词或否定词前面加上 “怎、怎么、 难道、岂 ”等反问语气词。 4.句尾加上疑问助词 “呢、吗 ”等，句末的句号改为问号。 2．阅读下面语段，完成后面问题。 作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻 印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻 求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（ qi è）而不舍。他想吃 尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我 们衰微的民族开一计救济的文化药方。 1930 年到 1932 年， “望闻问切 ”也还只是在 “望 ”的初 级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得 “一月不梳头 ”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精 神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴（ l ǚ），因它大 开光明之路， “漂白了四壁 ”。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的汉字注音。 qi è l ǚ ________ ________ ________而不舍 伴 ________ 宝藏 炯炯目光 （2）找出并改正文段中的错别字。 ________改为 ________；________改为 ________ （3）文中 “仰之弥高 ”中的 “弥 ”的意思是 ________。 【答案】 （ 1）锲；侣； zàng； ji ǒng （2）计；剂；瑕；暇 （3）更加 【解析】 【分析】（ 1）答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。 “锲 ” 要注意左边， “藏 ”是后鼻音。 （ 2）答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。如 “暇”是空闲的日子， “瑕 ” 是玉上面的斑点。 3）答此题，可联系前后句推断词语的意思。依据 “越高，攀得越起劲 ”的 “越 ”字，可推断“弥 ”意为更加。 故答案为： ⑴ 锲；侣； zà ng； ji ǒ；ng ⑵ 计；