六年级数学上册教案-6. 百分数的认识9-人教版.docVIP

百分数的认识 【教学目标】 1.让学生在 \t /jiaoshi_blank 教师所创设的情境中初步感受百分数，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数。 2.在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养良好的数感。 3.培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。 【教学重点】 理解百分数的意义。 【教学难点】 百分数意义的理解及百分数数感的培养。 【教学过程】 创设情境，初步感受百分数 阳光小学运动会，小明作为生活委员负责选购班服：衣服要选含棉量多的买。 出示图片： 质疑：含棉70%，这个奇怪的数字是何方神圣？衣服里到底有多少棉呢？该如何选择呢？ 自学释疑，正确读写百分数 自学课本82-83页内容，完成以下题目。 像70%这样的数叫做（ ），百分数也叫做（ ）、（ ）。 百分数的读法：%（百分号）读作（ ），70%读作（ ），不能读作（ ）。 百分数的写法：先写（ ）,再写（ ）。温馨提示：百分号的写法不能和0混淆哦。 合作交流，正确构建百分数的意义 百分数与分数最大的不同是百分数只能表示（ ）是（ ）的（ ）。 T恤含棉70%表示（ ）占（ ）的（ ）。换言之这件衣服共用了100