六年级数学上册教案-6. 百分数（一）1-人教版.docVIP

《百分数(一)》的教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册 教学目标： 1 、知识目标：体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读百分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 2 、能力目标： 经历从实际问题中抽象出百分数的过程，培养学生探究归纳能力。 3 、情感目标： 让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。 教学重点：经历从实际问题中抽象百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义。 教学难点：百分数与分数的联系与区别。 教学准备： 让学生课前收集百分数的资料及课件。 教学过程： 一、情境导入：? 1、师：同学们，老师今天给大家介绍一位新的朋友，你们想认识他吗？ 想知道它叫什么名字吗？好！今天我们就一起来认识和了解这位新的朋友，它的名字叫百分数。（板书百分数） ? 2、师：课前老师已让大家去收集了生活中的百分数，同学们，你们收集到了生活中的百分数吗？ 生：收集到了。 师：说出来与大家交流交流。 师：你能告诉大家你的百分数是在哪收集的吗？ 生1：在食品标签上 生2：袜子的标签上?? 师：今天老师也带来了一些“百分数”。 出示课文第82页的主题图。 像上面这样的数，如18%、50%、64.2%……叫做百分数。 今天我们就来了解“百分数”。 师：学习中很重要的一个方面是要学会提出问题。同学们，你们见到课题“百分数