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部编人教版七年级上册语文文言文阅读训练含解析 一、部编语文七年级上册 文言文阅读练习 1．阅读下面的文段，回答问题。 荀巨伯 ① 远看友人疾， 值 ② 胡贼攻郡 ③ ，友人语巨伯曰： “吾今死矣，子可去。 ”巨伯 曰： “远来，子令吾去， 以求生，岂荀巨伯所行邪！ ”贼既至，谓巨伯曰： “大军至， 郡尽 空。汝何男子，而敢独止？ ”巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。贼相视 ④ 谓曰： “我辈败 ⑤ 义之人，而入有义国。 ”遂班军 ⑥ 而还，一郡并获全。 【注释】 ① 荀巨伯：人名。 ② 值：适逢。 ③ 郡：城。 ④ 相视：看望。 ⑤ 败：毁坏。 ⑥ 班军：调回军队。 （1）下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是（ ） A.吾今死矣，子可去 / 去后乃至。 B.有疾不忍委之 / 相委而去。 C.而入有义国 / 与儿女讲论文义。 D.而敢独止？ / 人不知而不愠。 （2）请用三条 “/给”文中划线的句子断句。 巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。 （3）你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。 【答案】 （ 1） C （2）巨伯曰 / 友人有疾 / 不忍委之 / 宁以我身代友人命。 （3）坚守信义，对友忠诚，舍生取义等 【解析】 【分析】（ 1） A 项的 “去”解释为：离开； B 项的 “委 ”解释为：丢弃； C 项的 “义 ” 解释为：正义，情义 / 含义； D 项的 “而”解释为：表转折关系。故选 C。 2）句子翻译为：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。故断句为：巨伯曰 / 友人有疾 / 不忍委之 / 宁以我身代友人命。 （ 3）结合 “远来，子令吾去， 以求生，岂荀巨伯所行邪！ ”分析得出：对友忠诚；结合 “友 人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。 ”分析得出：舍生取义；结合 “我辈败义之人，而入有义国。 ”分析得出：坚守信义。 故答案为： ⑴ C ⑵ 巨伯曰 / 友人有疾 / 不忍委之 / 宁以我身代友人命。 ⑶ 坚守信义，对友忠诚，舍生取义等 【点评】 ⑴ 本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。 ⑵ 本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。 ⑶ 本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 【参考译文】 荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说： “我如今就要死去了，你赶紧离开 ! “荀巨伯说： “我从远方来探望你，你却让我离开，为了 苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？ “这时胡人已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是怎样的一个男子，却敢一个人留下来？ “荀巨伯说： “我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。 “胡人听了说： “我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家 ! “于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。 2．阅读下面选文 ,完成后面小题 [甲 ]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至元方时年七岁，门外戏。 客问无方 : “尊君在不 ?”答曰 : “待君久不至， 已去。 友人便怒目 : “非人战 ! 与人期行，相委而 去。 ”元方曰 : “君与家君期日中。 日中不至，则是无信 ;对子骂父，则是无礼。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自南朝 宋. 刘义庆《世说新语﹒方正》） [乙 ]管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席 读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观，宁割席分坐，曰 : “子非吾友也。 ” （选自南朝，宋 .刘义庆《世说新语﹒德行》） 【注释】 ① 管宁、华歆 :汉末魏初时名士。 ② 捉 :检，拾。 ③ 尝 :曾经， ④ 轩冤 :古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。 1）解释下列句子中加下划线的字词。 ① 尊君在不 ________ ② 元方入门不顾 ________ ③ 华捉而掷去之 ________ ④ 宁读书如故 ________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ① 太丘舍去，去后乃至。 ② 宁割席分坐，曰 : “子非吾友也。 ” （3）结合 [甲 ][ 乙 ]两文，说说我们应当树立怎样的交友之道 ? 【答案】 （ 1）同 “否 ”；回头看；代词，代指金子；原来从前 （2） ① 陈太丘（便）丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。 ② 管宁把席子开，与华散分席而坐，说 : “你（已经）不