新北师大版二年级上册数学第七单元分一分与除法教学设计教学反思作业题答案.docVIP

单元内容创设了许多“分一分”的实践活动 , 让学生通过具体操作解决生活中平均分 的问题 , 深刻体会平均分的意义 ; 在丰富体验的基础上 , 引入除法算式 , 并把它与 “平均分” 的 具体操作过程和结果联系起来 , 从而使学生获得对除法意义的初步理解 ; 进而在乘除混编的 具体情境中 , 使学生经历情境识别 , 直观操作 , 再列出相应的乘法或除法算式的过程 , 体会乘 法与除法的区别 , 进一步理解除法的意义。 在理解除法意义的基础上 , 学生要学会用乘法口诀 求商 , 并在除法运算中 , 逐步摆脱对实物操作的依赖 , 发展抽象思维 ; 同时在运用乘除法解决 实际问题的过程中 , 不断深入地体会乘法与除法的区别与联系 , 为进一步学习除法及乘法口 诀打好基础。 学生已经初步了解了乘法的意义 , 本单元是在学生会用 2~5 的乘法口诀口算表内乘法的 基础上进行教学的。日常生活中学生已接触过分物体的情境 , 知道将物体分成几份的方法。 强调对除法意义的体验。 除法运算的本质就是平均分 , 教材在引入和建立除法算式前 , 安排了 “分一分”活动 , 就是为了让每个学生都经历并掌握 “平均分”的具体操作过程 , 充分 了解“平均分” 的意义。 学生一旦明白除法算式不过是 “平均分” 具体操作过程的符号表示 , 体会这是数学化的过程 , 也就认识到除法的意义。 学习内容上