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课题：《英语》（新标准）（一年级起点）五年级上册 Module 7 Unit 1 His dog can help him. 设计者： 辽宁省大连市中山区春德小学 王 霞 本 是外研社新 准修 版《英 》 （一起）五年 上册第七模 的第一 元。本册教材中共有两个模 主 情 can 和 can’t的用法。 Module 6 重 教材分析 于人的能力的表述，能做什么事情及做得程度。本 第七模 第一 ，主要 述了三个小朋友正在看一个关于 盲犬能帮助盲人的 目。运用“ It can ?”描述小 物的能力。 五年 的学生好奇心 、 思 敏捷， 能 事物 行分析后 表自己独特的 解。 几年的英 学 ，五年 学生已掌握了一系列的英 言学 知 ，具 了一定的听、 、 、写能力及一定的方法，有良好的英 学 ，能在教 学情分析 的引 下 行自主交流， 有一定的跨文化意 ， 且具 学 外国文化的 极 性。 五年 学生的年 特点，本 采取了活 、游 等形式来激 学生的 趣， 学生的 极性，使学生在真 的情境中学 ，感受所学的知 ，并真正 把它运用到 中。 功能： 运用“ It can ?/ It can ’t ”?描述小 物的能力。 语音：全体学生能正确朗读语句，部分学生能流利朗读课 文，语音语调正确。 语言知识 语法：全体学生能运用“ It can ?” 句型。 词汇：全体学生能够理解并运用单词 useful, show, presenter, blind 听： 1）全体学生能够在图片的帮助下听懂课文内容。 教学目标 2）全体学生能听懂针对课文内容的简单提问。 3）全体学生能在课堂上听懂老师的常用指令并作出相 应的反应。 语言技能 说：全体学生能在真实的情境中利用“ It can ?/ It can ’t ”? 描述小 物的能力。 读： 1）全体学生能够认读 useful, show, presenter, blind 2) 全体学生能认读本课主要句式 His dog can help him . 3）多数学生能在学习课文后，语调优美地朗读课文。 写：多数学生能根据提示写一篇介绍小动物的文章。 运用：全体学生能够运用“ It can ?/It can ’t ”?句型。 激 学生的 极情感， 培养学生交流与合作的能力， 同 培养 学生 小 物的情感。 在了解 盲犬的基 上培养他 和尊 情感态度 重 物的意 ， 使学生在学 中意 到能力的重要性， 增 他 的 社会 任感。 学习策略 文化意识  英 故事及其它英 外 物。 在学 和日常交 中，初步注意到中外文化的异同。 能理解 useful , show, presenter, blind ，并能用 “ It can ? 教学重点 教学重、难点 / It can ’”t等?句型 明 物的能力。 教学难点 能 准确运用人称代 的 格形式（ him, her, them ? ）。 教学准备 PPT 件 , 教学卡片， 片。 资源应用 环节与时间 教学过程 说明 热身/ 复习 导入 （5分钟）  1. Sing a song. 点 笔出示第 教 学生演唱前一 中的 六模 第二 “ Can you play basketball very well? ”。 元的歌曲 画 P35-Part4 教 和学生一起 做 作 演唱歌曲。 2. Lead in. “Look and say. ” 教 手指 片中的 dog，“ How are the dogs? ” S1: Dogs are cute. S2: Dogs are friendly. T: Yes. They are our friends. Now ， let ’ s listenad repeat. 提 ： How are the dogs? And what can they do? Ss: Dogs are clever. Dogs are cute. They can help a lot. Dogs are useful. Dogs are cool. They can do a lot. T: Great! 出示“ useful” ?  PPT第 2 外研通点 笔点 学生用 P38-Part1 ， 行 答。 PPT第 3 “有用的” （理解 useful） Free talk. What can the dog do? S1: It can run fast. S2: It can swim. S3: It can help people carry things. 提 学生狗能做的事情， 学生初步感知本 所学 的内容 和狗有关。  PPT第 4 PPT