小组合作让高中语文活起来(李清).docVIP

PAGE PAGE 2 小组合作 让高中语文活起来 隆昌二中 李清 摘 要：随着新一轮课程改革的推进，合作学习凸现出越来越重要的地位和作用。本文顺应新课程改革的要求，立足于高中语文课堂教学实践，试图从合作学习的角度研究高中语文教学，探索新课标理念下高中语文课堂教学中小组合作学习的基本模式及操作策略。 关键词：高中语文 课堂教学 合作学习， 《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出，要“倡导自主、合作、探究的学习方式”。 在高中语文课堂教学中，如何引导学生合作学习，通过适当的合作学习更好地实现教学目标呢？笔者以个人课题的研究为抓手，对新课标理念下高中语文课堂教学中小组合作学习的基本模式及操作策略进行了积极的探索。 一、开展小组协作式研究性学习，拓展语文课堂的信息空间 新课标要求语文选修课程致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展，但是选修文本信息量大，内容多，而语文课的时间少，传统的师传生受的教学方式根本无法完成任务。采取小组协作式研究性学习，可以发挥学生学习的自主性、选择性，拓展语文学习的信息空间。教师可以将所要学习的内容分成多个学习主题，各学习小组自行选择主题，由小组同学分工合作，共同完成信息搜集、学习整理、讨论归纳等学习任务，在小组学习的基础上，教师组织学生在全班汇报、交流、展示，小组间的协作、交流、分享，大大增加了课堂的信息量