初三【数学(人教版)】25.2用列举法求概率(2) 教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初三 学期 第一学期 课题 25.2用列举法求概率（2） 教科书 书名：义务教育教科书 数学 九年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.能运用树状图法求事件概率，体会树状图列举结果的直观性、便利性. 2.实际问题数学化，能通过比较概率大小，进行简单决策，制定合理的游戏规则. 教学重点：运用树状图法列举试验结果，求事件发生的概率； 教学难点：将实际问题归型为多步试验，明确具体分几步，每步结果有哪些 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分钟 旧方法解决新问题 上节课，我们学会了用直接列举和列表法对两步试验的试验结果进行列举，进而借助概率公式，求出等可能事件的概率. 如果实验的步骤增加，你还会求事件概率吗？我们仍以经典的抛掷硬币试验为例. 引例：同时抛掷三枚质地均匀的硬币，求三枚硬币均正面向上的概率 分析，列表法已经难以胜任（表格是二维的，无法加入第三枚硬币情况），只能用列举法，有序列举（强调如何实现化多变为一变） 解法1：同时抛掷三枚硬币，所有可能的结果有8种，即正正正，正正反，正反正，正反反，反正正，反正反，反反正，反反反.其中，三枚硬币均正面向上（设为事件A）的结果仅有1种，即正正正，所以 P 这样直接列举，即使遵循有序原则，也常常会出错，易重易漏.有没有更好的办法呢？ 3分钟 引入新方法，体现优越性 解法2：第一枚可能出现两种结果：正、反（第一层），每一种结果又可与第二枚可能出现的两种结果配对，因此，抛掷两枚硬币，会出现四种结果（第二层），继续抛第三枚，可能出现的正、反两种结果，和第二层后出现的四种结果配对，产生八种结果（第三层）.由于这种表示方式像极了倒过来、不断分出枝杈的大树，所以我们叫它“树状图”. 用树状图列举试验结果，简单易操作，结果清晰明了，是在多步试验（三步及以上试验）中常采用的方法. 用列举的方式写下来，所有可能结果也是8种，如下： 正 正 正 正 反 反 反 反 正 正 反 反 正 正 反 反 正 反 正 反 正 反 正 反 三枚硬币均正面向上（设为事件A）的结果有1种，即正正正，所以 追问，如果是同时抛掷四枚质地均匀的硬币，所有硬币均正面向上的概率呢？ 小结：画树状图法求等可能事件概率的一般步骤： （1）明确一次试验分几个步骤（有几个要素）及顺序； （2）画树状图列举一次试验的所有可能结果，； （3）数出等可能事件A包含的结果数m，试验的所有可能结果数n； （4）用概率公式 P 多步试验（三步及以上试验）中，常采用树状图法列举试验结果，当然，两步试验也可用. 6分钟 应用方法，落实基础 练习1： 甲口袋中装有 2 个相同的小球，它们分别写有字母 A 和 B；乙口袋中装有 3 个相同的小球，它们分别写有字母 C，D 和 E；丙口袋中装有 2 个相同的小球，它们分别写有字母 H 和 I． 从三个口袋中各随机取出 1 个小球．取出的 3 个小球上恰好有1个元音字母的概率是多少？（注：本题中A，E，I是元音字母） 解：根据题意，可画出如下树状图： 根据树形图,可以看出,所有可能出现的结果是12个, 这些结果出现的可能性相等,恰有一个元音字母的结果有5个,所以 P恰有一个元音字母 练习2：假定鸟卵孵化后，雏鸟为雌鸟与雄鸟的概率相同.如果3枚鸟卵全部成功孵化，那么3只雏鸟中恰有2只雄鸟的概率是多少？ 分析：关键是要列举3只鸟的雌雄情况，所以我们可将此问题归结为一个三步试验（每一步确定一只鸟的雌雄情况） 解：根据题意，可画出如下的树状图 第1只鸟 雌 雄 第2只鸟 雌 雄 雌 雄 第3只鸟 雌 雄 雌 雄 雌 雄雌 雄 根据树形图，可以看出，所有可能出现的结果有8种.且这些结果出现的可能性相等，其中恰有两只雄鸟（记为事件A）的结果有3种，即（雌，雄，雄），（雄，雌，雄），（雄，雄，雌），所以 P 6分钟 活学活用，学以致用 例2：一个不透明的口袋中有四个完全相同的小球，把它们分别标号为1，2，3，4，依次随机摸出三个球，每摸出一个球都不再放回袋中，求其中两个球标号之和等于第三个球标号的概率是多少？ 分析：列举摸出的三个球的标号情况，是该问题关键，则该试验可归结为三步试验，拿第一个球会有4个可能结果，第二