我的教育故事（梁荣超）.docVIP

PAGE PAGE 2 我的教育故事 发现与发掘学生的潜能 顺德区 乐从小学 梁荣超 小茹是我们班的英语科代表，她学习成绩优异，做事认真负责。每天的早读课和课前准备她都会认真领着其他同学一起读书，每天的作业她都能按时收齐交到我办公室，她更让我觉得教学是一份很开心的工作。上个学期，四年级举行英语读者剧场活动，培训主持人的工作意外地落在我的手上。主持人的任务是用英语和中文来介绍各个班级的出场，以及把各个班表演的内容串联起来，当每个班级表演完之后还要做简单的点评。当时我很担心，作为四年级的学生，有谁能胜任这个艰巨的任务呢？仔细斟酌之后，我找到我的得力助手小茹商量了一下，她当时既惊喜又害怕，担心自己做不好，我鼓励她说：“不用担心，老师会帮助你的，另外你找晓楠一起做你的搭档。”经过一番讨论之后，我就着手写主持稿，我尽量用最简单的语言来组织整个活动。之后的几天，每天放学我都让两个主持过来办公室，一句一句地耐心教她们读。经过几天的训练，她们掌握了大多数的读音。突然有一天，晓楠提出一个建议：“老师，要不你把主持稿录下来，让我们回家跟着你的录音读，这样就不用每天麻烦你。”我觉得这个建议非常好，于是马上动手录音。功夫不负有心人，经过一个星期的跟读模仿，小茹和晓楠都能流利地读熟主持稿，最后她们也顺利地完成了我交给她们的任务。感激之余也让我懂得，原来我低估了两个孩子的能力，我需要进行自我反思啊。 这