小学语文_《草原》教学课件设计.ppt

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 把　　　比作白色的大花 羊群 仿写句子：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像___ __________________________. 此时，作者心中又有什么感受呢？ （１）这种境界，既使人（　　），又叫人（　），既愿（　　　　），又想坐下（　　　　）。 （２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（　 ），好像（　）草原的无限乐趣。 感受“人情美” 默读第2—5自然段 1.用一个词概括草原人民的特点。 与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。 迎接 相见 款待 联欢 话别 激情 盛情 尽情 深情 热情 思考： 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上得男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里欢迎远客 一 热情迎接。 二 激情相见 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样的。握手再握手，笑了再笑。 三 盛情款待 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿而坐，谁都有礼貌，谁都有那么亲热，一点儿也不拘束。干部向我们敬酒，七十多岁的老翁向我们敬酒，我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。鄂温克姑娘来给客人们唱民歌。 尽情联欢——载歌载舞 同学们，在这段歌曲中你看到什么，听到了什么？ 人教版小学五年级语文下册 老舍(1899-1966)中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师范大学，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。 他的作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》话剧有《茶馆》、《春华秋实》。《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。 一碧千里 毛毯 渲染 勾勒 翠色欲流 低吟 迂回 马蹄 群马疾驰 摔跤 偏爱 天涯 襟飘带舞 礼貌 拘束 鄂温克 羞涩 蒙古包 ☆自由朗读课文，把课文读通顺，同时画出生字新词，读准字音。 ☆课文的中心句是什么？围绕中心句，作者描写了草原哪些方面？ 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 思考: 你能用一个字概括出草原给你留下了什么印象吗？ 课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写?你能用一个词概括出作者笔下草原的特点吗？ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 渲染 勾勒 翠色欲流 小丘 绿 平地 绿